《实施科教兴国战略》导学案授课年级九年级学科思品课题《实施科教兴国战略》任课教师刘强课型综合解决课课时1授课时间教材分析《实施科教兴国战略》主要让中学生感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。学生分析学生未完全认识到科技是第一生产力，也没有树立热爱科学，勤奋学习的热情和坚定实施科教兴国战略的责任感。教学目标1、知识目标：科技是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地，坚定不移地实施科教兴国战略。2、能力目标：认识发展科技和教育的战备意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。3、情感态度价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。重点难点1、学习重点：实施科教兴国战略的重大现实意义和做法。2、学习难点：把教育摆在优先发展的战略地位。教学方法采用“创设情景，导入新课－走进文本，把握形象－疑难展示－合作探究，领悟主旨－联系生活，拓展迁移”的教学模式，从必要的牵引到放手、到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，构建师生间和谐、平等、互动的课堂。关键问题1教育与科技、人才、经济发展之间的关系？2我国实施科教兴国战略的重大现实意义？3实施科教兴国战略，国家怎么做？我们又应该怎么做？教学准备教师准备：视频、图片等资源、投影仪、《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》。学生准备：按要求完成导读单，并将自己的问题整理出来。教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情景呈现目标5分钟视频“神州八号”、展示学习目标播放课件，给学生创设情境；引起对科教兴国战略的兴趣问题导读5分钟1什么是科教兴国？2我国为什么要实施科教兴国战略？3创新的重要性是什么？创新包括哪两个方面的创新？4社会主义精神文明建设包括（）和（）两方面。实施科教兴国战略，不仅要提高人的（）素质，还要提高人的（）素质。5未成年人思想道德建设的主要任务是什么？检查学生预习情况启发引导概况小结很好的完成导读单上的内容学生代表汇报答案问题生成25分钟1、了解我国科技现状：列举我国在世界上处于领先地位的科技成果和存在的差距。2、在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点：观点一：经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再发展教育。观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。你同意谁的观点？并说明理由。再探讨一下教育和科技、人才、经济之间是什么关系？3看大屏幕所给材料：思考：（1）两则材料共同说明什么问题（2）面对该问题，你认为国家应该怎么做？我们又该怎么做？4、根据我们家乡的经济、科教某一实际情况，为实施科教兴省、县市提出合理化建议。设疑启思引导学生自主探究合作交流展示成果认真思考，回顾旧知，结合教材，自主探究合作交流展示成果畅所欲言。联系本课能提出有意义的问题。问题训练5分钟训练单选择、材料题检测知识培养学生分析问题解决问题的的能力：深入思考，认真完成课堂小结3分钟本节所学知识引导学生小结本节知识谈收获能很好的归纳出本节知识点板书设计实施科教兴国战略一、我国科技教育取得的成就和存在的不足二、实施科教兴国战略的原因、意义、措施三、中学生要热爱科学，不断提高思想道德素质和科学文化素质，特别是创新素质。教学反思《实施科教兴国战略》问题导读评价单班级：组别：姓名：〔学习目标〕1、知识目标：科技是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地，坚定不移地实施科教兴国战略；2、能力目标：认识发展科技和教育的战备意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；3、情感态度价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念；〔学习重难点〕1、学习重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。2、学习难点：把教育摆在优先发展的战略地位。〔学习准备〕问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单〔预习问题〕1什么是科教兴国？2我国为什么要实施科教兴国战略？3创新的重要性是什么？创新包括哪两个方面的创新？4社会主义精神文明建设包括（）和（）两方面。实施科教兴国战略，不仅要提高人的...
