宝钛子校小学三年级语文学科导学案编号：5、1审核：课题小小的书橱课型新授课主备人王晓娟使用人学生姓名班级三年级班组名学习目标1、认字7个,写字7个.继续练习独立识字。2、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，体会作者对小书橱的喜爱之情，培养热爱读书的感情。（重点)3、体会总—分—总的写法。（难点）预习要求1、学习生字新词，正确流利有感情的朗读课文。2、理解诗歌内容，感受读书的乐趣。流程教师导学案学生活动单初读文本整体感知︵第一课时︶一、谈话导入。同学们，你们有小书橱吗？你喜欢它吗？为什么？有个小朋友也有个小书橱，她还为小书橱写了一首诗呢！板书（小小的书橱）二、初读课文，整体感知。1、自读课文，运用各种识字方法解决生字。2、小组内交流互相正音评议。3、小组汇报学习情况，教师把不能解决的问题归纳总结。三、感情朗读，了解内容。1、这首儿歌一共有几节？2、读完诗歌说说你有什么感受？一、我会写。浩瀚遨游结识尊敬沐浴旅游缥缈挖掘宝藏二、看拼音写汉字组词。chúhàowù书（）（）大晨（）（）法座（）动（）（）头爱（）醒（）三、在括号中填上合适的词语。（）的书橱（）的海洋（）的时光（）的宝藏（）的世界（）的命运四、填空。我知道孙悟空是（《》）中的人物，《海的女儿》的作者是（）。我还知道鲁迅的原名（），冰心的原名叫（），爱迪生是（）国著名的（）。五、有感情朗读这首诗歌，背诵你喜欢的小节。研读文本拓展延伸︵第二课时︶一、复习导入新课。二、细读感悟，激发情感。1、为什么一个小小的书橱在作者眼里是广阔的世界、浩瀚的海洋？2、小作者从小书橱中获得了哪些快乐？（从书中找出来）你从书中获得过这样的快乐吗？引导体会“漫游、穿越、遨游、叩问、沐浴”的意思。3、你知道诗中提到的人物吗？讲一讲与他（她）有关的故事。4、书籍中有无穷的宝藏，“无穷的宝藏”是指什么？四、拓展延伸，情感升华。让高尔基的一句名言结束我们今天的这节课吧！热爱书吧，这是知识的源泉！一、比一比，再组词厨（）尊（）忧（）悟（）橱（）遵（）优（）语（）二、写出近义词。广阔-（）结识-（）尊敬-（）漫游-（）三、选字填空。橱厨1、（）房衣（）（）柜尊遵2、（）敬自（）（）守优忧3、（）秀（）伤（）愁四、修改病句。1、我劝她不要把过去的往事记在心上。2、我的写字台上一只小泥猴。五、根据所学内容完成练习。1、这首诗歌把小书橱比作。2、你认识诗歌中提到的人物吗？你从书中结识了哪些朋友？2、让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，我却在树林中挖掘到无穷的宝藏。“无穷的宝藏”是指这句话表达了作者的感情。课堂评价：ABC导学反思教师课后反思学生学习收获
