二下第七单元台湾的蝴蝶谷教学设计VIP免费

19台湾的蝴蝶谷教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重点：在读中感知，感悟台湾蝴蝶谷的美景。教学难点：如何让孩子进入课文描写的情境是教学难点。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会本课生字新词。2、初读课文提出问题，能正确流利地朗读课文。3、结合蝴蝶作品初步了解课文内容。教学重点：学会本课生字新词。课前准备：熟读课文做一只心中漂亮的蝴蝶。教学过程：一、谈话导入1、同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？2、大家去过的地方可真不少！请看这是一幅中国地图，我国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海有一个岛叫台湾岛。大家知道台湾这个地方吗？（找一找它在哪？）你对它有哪些了解？是从哪知道的？3、对，书读好了，我们就会懂得许多知识。在书的指引下我们可以去好多地方。今天老师想邀请大家和我一起去台湾走走看看，这可是一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才能享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。请大家看老师写这次旅行的目的地边看边读（板书课题）请大家齐读两遍课题。二、识字认词1、老师最喜欢爱提问题的学生，因为爱提问题的学生才是最聪明的学生。当我们看到“台湾的蝴蝶谷”这几个字，你有什么问题要问大家？（蝴蝶谷什么样子？都有哪些蝴蝶？……）2、大家提的问题可真不少，老师把它整理了一下，放到了小豆豆那里，呆会儿再给大家看。现在我们来看这次旅行的任务：（放课件）（1）、认识生字，读准字音。（2）、通顺、流利、有感情地朗读课文。（3）、借助课文展开想象蝴蝶谷的迷人景象。3、首先让我们先来完成第一个任务：（齐读）4、看屏幕上的字宝宝，有些可能和大家已经是老朋友了。谁能说说不用老师讲你都认识了谁？（指读）祖国、水源、充足、茂盛、春季、花丛、景象、撒、一批、吸引、欢迎、花瓣、赶、色彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷、翩翩起舞、5、谁愿意来当小老师领着大家读一读？6、每个字宝宝头上都有一顶拼音小帽，如果摘掉拼音小帽，你们还认识它们吗？谁能来读读？7、看大家读得那么认真，一群美丽的蝴蝶飞来了，它们想和你们交朋友呢。谁能叫出它们的名字（指读）老师把它们的名字写到了大屏幕上大家赶快读一读吧！（练读齐读）8、这群蝴蝶特别贪玩，它们想和大家玩开火车的游戏，哪一小组愿意来（开火车读）三、初读感知1、大家一下子结交了这么多新老朋友，接下来的任务是理解课文中的词语。读书最好的方法是边读边想，今天我们就用这种方法自由读课文，读得要慢一点，遇到不理解的词语就在旁边画上一个小问号，呆会儿我们一起解决。2、大家读得那么专心，谁有哪些不理解的词语？谁能帮助他解决这个小问号？3、现在让我们再来把课文读一读，相信这次比刚才读得更好。4、大家读得真认真，连蝴蝶都被吸引过来了（放课件）这些蝴蝶是台湾蝴蝶谷派来的使者，它们正欢迎我们的到来呢！这些蝴蝶长的怎么样？喜欢它们吗？为什么？让我们一起来看看有哪些颜色？四、课外扩展1、课下我们每人都做了漂亮的蝴蝶，谁能向大家介绍一下你的蝴蝶是什么颜色的？2、老师这儿有一个空荡荡的山谷，谁愿把蝴蝶放飞到这里？3、大家快来看呀，此刻我们的山谷多漂亮，就让我们再来把课文读一读，感受一下蝴蝶谷的迷人与美丽。五、学写生字（祖、茂、季、丛、赶、景、批）你记住了哪些字？有什么好方法？你要提醒大家什么？六、作业1、完成习字册上这些生字。2、正确、流利地朗读课文。第二课时课时目标：1、能正确流利地朗读课文。2、学习“撒”“源”两个生字。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人景象。4、激发学生对祖国宝岛的热爱。教学重点：感悟感知台湾蝴蝶谷的美景。教学难点：让学生进入课文描写的情境。教学过程：一、导入二、复习词语茂盛、春季、水源充足、色彩斑斓、吸引、赶到、翩翩起舞、五颜六色、一批、游客、立刻、撒、三、精读课文课文共四个自然段，读读你最喜欢的段落，说...