授课班级：七（1７）宿州九中王成虎哪个才是我呢？启示：现实生活中，我们要认识真实的自我．1.自我新认识活动一：审视自己从一年级到现在的变化结论：人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己.习惯方面的变化：学识方面的增长：性格方面的变化：能力方面的提高：开始认识自己场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗？为什么？———美。她很优雅，从外表上看很美。场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”问题二猜一猜，她会怎么做？活动二：（1）用全面的眼光看待自己场景三只见她皱了皱眉头，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外．问题三她还美吗？为什么？问题四从这个故事我们学到了什么？一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。——不美．言行能折射一个人的内心，她心灵不美．心灵不美即使外表再好看也不美．①要全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等.活动三：回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情。（在课本47-48页完成）对照自己的经验总结自己的优点善解人意责任心强有竞争意识根据自己的教训总结自己的缺点缺乏自信缺少毅力依赖性②每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点.（2）用发展的眼光看待自己士别三日，当刮目相看。———《资治通鉴》起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读了解历史罢了。你说要处理许多事务，谁比得上我（事务多）呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴名将鲁肃到寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃与吕蒙结为好友，然后告别而去。释义：事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同一事物。日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2.认识自我的途径活动四：从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点?（在课本48-49页完成）ⅰ.我是一个热爱劳动动手能力强的人；ⅱ.我是一个爱惜书的人，但有点小气；ⅲ.我是一个做事认真的人；ⅳ.我是一个情感丰富，易感动的人；ⅴ.我的数理逻辑思维比较强；ⅵ.理解力、社会交往能力比较强。思考：以上特点我是怎样认识到的呢？（1）通过自我观察认识自己人贵有自知之明，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。吾日三省吾身（曾子）。名言赏析：走自己的路，让别人说去吧！———但丁你是怎样理解这句话的？这句话是鼓励我们坚持自己的原则。遇到了事情认真分析别人的说法，最终判断是自己正确时，就勇敢地去做，坚持自己的原则，不必太在意别人的评价。（2）通过他人了解自己当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征的直言进谏，唐太宗的克己纳谏，开创了贞观之治。魏征去世，太宗命九品以上文武百官均去奔丧，赐给手持羽葆的仪仗队和吹鼓手，陪葬在...
