大班打击乐《大中国》2VIP免费

大班打击乐《大中国》设计意图：《纲要》指出：“科学教育是培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。“能运用各种感官、动手动脑探究问题。“能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”《纲要》还指出:“音乐具有开放性、宽容性和自主性。在音乐活动中，幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。”我设计打击乐《大中国》这个音乐活动，目的是引导幼儿探索、发现、制造声音,激发他们的想象力和创造力，体验探索的乐趣。能分辨声音的差别，感受用乐器合作演奏的乐趣。活动目标：1、在律动的基础上，提取节奏型，学习用打击乐器演奏。2、幼儿自由探索乐器使用方法和声音特点，讨论配器方案并养成看指挥手势进行演奏的习惯。3、体验使用乐器合作演奏的乐趣。重难点：重点：掌握乐曲的节奏型，认识并学会使用打击乐器。难点：能看指挥用乐器进行乐曲演奏。活动准备：1、乐器：铃鼓、沙锤、碰铃。2、音乐《大中国》。3、幼儿坐成马蹄形。活动过程：一、导入部分：律动《大中国》，练习乐曲的节奏型。1、欣赏歌曲《大中国》。教师：今天，许老师带来一首好听的歌曲，请小朋友们一起欣赏。2、师幼听音乐《大中国》做律动。教师：听过这首歌吗？这首歌叫什么名字？我们一起听这首好听的歌做一做游戏。二、看指挥表演律动。１、教师：游戏里我们都做了哪些动作？（拍手、拍腿、跺脚、拍手摇手）2、学习看指挥分组做动作。三、出示乐器，幼儿自由探索各种乐器的使用方法和音色特点。1、教师：小朋友们已经学会了看指挥做动作，许老师还给小朋友们带来了乐器朋友，请你们把这些小乐器拿在手上玩一玩。2、幼儿自由探索乐器的使用方法和音色特点。（1）提问：你拿的乐器叫什么名字？怎么样让小乐器发出好听的声音？你是怎么玩乐器的？乐器发出的声音听起来感觉是什么样的？（2）分别请个别幼儿回答并示范各种乐器的演奏方法。（3）教师针对幼儿的示范和回答，分别总结并示范指导幼儿正确使用三种乐器的方法。四、幼儿自由探索使用乐器演奏《大中国》，讨论配器方案。1、幼儿自由探索并尝试用乐器演奏《大中国》。教师：刚才我们认识了三种小乐器：碰铃、沙锤、铃鼓，也学会了这三种乐器的使用方法。现在，老师放一段音乐，请小朋友们用手上的小乐器一起演奏。2、师幼共同讨论配器方案。教师：你们觉得刚才乐器发出的声音和《大中国》的音乐配在一起整齐吗？有什么办法可以使乐器一起发出的声音和《大中国》的音乐配在一起又整齐又好听呢？3、幼儿讨论并回答。4教师小结：我们可以跟着音乐节奏来演奏，也可以看着指挥演奏。之前我们做的拍手、拍腿、拍手摇手的动作就是在练习《大中国》的节奏。可以把这些动作换成乐器来演奏。5、提问：拍手、拍腿、拍手摇手、跺脚的动作分别可以用什么乐器来代替？6、师幼共同讨论，教师针对幼儿的回答进行小结。7、幼儿听歌曲第二段，师幼共同讨论使用什么乐器演奏，怎么演奏合适。（引导幼儿说出：用拍铃鼓摇铃鼓的方法演奏）8教师清唱，幼儿用铃鼓演奏第二段。五、幼儿看指挥用乐器完整地演奏《大中国》。1、幼儿看指挥演奏《大中国》一遍，教师纠正并指导正确演奏方法。2、幼儿换乐器演奏《大中国》。3、幼儿再次换乐器加上头部或身体等简单的舞蹈动作演奏《大中国》。六、出示大鼓，师幼共同演奏《大中国》。1、教师：看到小朋友们玩的这么开心，许老师也想和你们一起演奏。2、出示大鼓，师幼共同讨论大鼓的演奏方法。（请个别幼儿做示范）3、教师用大鼓与幼儿一同演奏《大中国》。4、教师当指挥，一名幼儿用大鼓与其他幼儿一起演奏。5、结束：中国是我们共同的家，祖国像妈妈一样爱我们，你们觉得幸福吗？许老师这里还有一首赞美祖国妈妈的歌曲，我们下次再来一起演奏。小朋友们我们跟客人老师说再见吧！