《母鸡叫咯咯》教学设计东园学校段程杰教学目标1.学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号,并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。2.在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。3.通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编歌词等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。教学重点1.用喜悦的心情演唱、表现歌曲。2.用探索、合作的学习方法处理歌曲。教学难点1.聆听声音力度的对比，理解mp与mf的区别，在演唱中予以体现。2.创编歌词与表演。教学方法听唱法、练习法、对比法、合作式、竞赛法……教学准备课件、手风琴养成教育训练点引导学生上课养成认真听讲，积极参与到课堂音乐活动中的良好习惯。教学过程一、组织教学播放伴奏曲，教师带领学生边听边模仿各种动物的动作练习。二、情景引入模仿小动物的声音和动态中，引入节奏练习。XXXXXXXXXXXXXXX三、学习歌曲1.欣赏全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。提问：神秘小动物是谁？能模仿它的叫声吗？2.复听音乐，完整感受歌曲提问：鸡妈妈在窝里干什么？能用动作表现出来吗？3.用动作来表现音乐。4.按节奏，用高位置和欢快的情感读全曲歌词。并让学生感受到歌曲声音力度的对比。5.听唱法练习6．师生分角色演唱。7．听录音练习（第一、三遍时唱，第二遍时听音乐按节奏读歌词）8.歌曲处理：提问：母鸡下蛋的时候是什么样子的？让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！重点学唱：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐！”母鸡为什么叫咯咯？模仿母鸡伸脖子，拍翅膀的样子。9.歌表演，自编动作比一比。10．抽查表演学生对自己和他人的表演作出评价四、创编与表演1.能不能把其它的动物编到歌词里面去？2.引导学生分组交流讨论创编歌词，自由用歌声和动作表现歌曲。3.分组轮流表演，相互评价，相互学习。五、课堂小结1.表扬积极认真的学习态度，并对孩子们的表演给予鼓励与肯定。2.评选最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，记入平时的考核中。教学反思：《母鸡叫咯咯》这首歌曲虽然比较简单，但由于歌曲的演唱速度比较快，所以学生在歌词“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的地方常常忘记词，所以听起来唱的不够流利和完整。于是我立即鼓励孩子动脑筋尝试根据歌词意思来创编动作去帮助演唱。我扮演鸡妈妈，孩子们都扮演小鸡宝宝。每当歌曲唱到“脖子伸伸.......”我便带着孩子一起表演动作进行演唱，孩子的兴趣一下子被调动起来了，都积极主动的参与到表演唱的过程中。经过反复几次的巩固练习，孩子们很快就能独立地去演唱整首歌曲了。孩子们也体会到了成功的喜悦！看到他们那么开心的去演唱，我的心情也是无比的舒畅的。看来在低年级音乐教学中，用动作去帮助孩子记忆歌词的确是有效可行的好方法。
