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有趣的橘子宝宝(数潘丽好吃的食物VIP免费

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金苹果幼儿园集体学习活动执教教师:潘丽学习活动:有趣的橘子宝宝(数)活动目标:1、猜测、证实橘子有几片,积累估算的初步经验与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉的食物,并乐意发表自己的观点。活动准备:不同大小的橘子若干、记录纸活动过程:一、比较讨论大小橘子的数量(激发幼儿初步的猜测估算意识)师:小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚师:我也喜欢吃水果。今天呀老师也带来一种水果,我们一起看看是什么水果﹙橘子﹚是几个﹖它们有什么不同呢﹖﹙一个大一个小﹚2、我还带了俩篮橘子,有什么不一样吗?3、那你们觉得是篮子里大橘子多还是小橘子多呢?为什么?4、我们一起来数一数到底大橘子小橘子各有多少个。小结:原来篮子里橘子的多少和篮子的大小没关系,要数一数才知道有多少。二、猜测记录大小橘子里的瓤数1、你们知道橘子皮里面有什么吗?幼儿:肉、橘子肉丰富词:瓤★2、你觉得大橘子和小橘子里面的瓤数一样多吗?(一样多、不一样多)3、那你觉得大橘子可能会有多少瓤呢?小橘子可能会有多少瓤?小结:有的小朋友说大橘子大所以里面的囊多,小橘子小所以囊少,有的小朋友说一样多,我把你们刚才说的数字记下来了。到底大橘子里和小橘子里的囊有多少呢?三、验证大小橘子里的瓤数1、预设提问:我们想个什么办法才能知道到底有几瓤呢?预设回应(剥开来数一数)2、师:现在请小朋友自己去数一数,桌上每人一张餐巾纸,篮子里有的是大橘子,有的是小橘子,你可以自己挑选。每个橘子下面都有一张记录纸,宝宝把橘子剥开之后用你自己的方法来数橘子瓤,数出来了就写上数字。(幼儿自由选择操作)四、交流数的方法和结果1、你数的是大橘子还是小橘子?有几瓤?你是用什么方法数的?2、大橘子里最多有几瓤,最少有几瓤?3、是不是大橘子的瓤数一定比小橘子多呢?小结:我们发现橘子的大小和橘子的瓤数是没有关系的。五、延伸活动:师:我这里有一个大大的柚子,你们想知道它里面有多少囊吗?我们下了课后再数。

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