小学语文五年级下册第26课《威尼斯的小艇》----（第一课时）教学设计阜阳市颍州区三合中心学校三合小学：刘琳琳教学目标1．知识目标：认识小艇在威尼斯水城的作用,了解威尼斯美丽独特的风情，了解小艇的特点。认识“艇、艄、舱、姆、祷、雇”6个生字，会正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交错、操纵自如”等词语。2．技能目标：学会留心观察抓住事物特点的写作方法，有感情地朗读课文。体会作者抓住事物的特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达特点。3．情感目标：感受威尼斯的风土人情，领略威尼斯的迷人风光，陶冶学生情操。培养学生对大自然美景的热爱。教学重点1、通过学习课文内容，领会抓住事物特点的表达方法，学习作者细致观察和精彩描写的方法，体会带点的词语在表情达意方面的作用。2、了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点。3、有感情地朗读课文。教学难点引导学生揣摩作者的写作方法，并模仿课文第四段的写法描写一种场景。教学过程一：揭示课题，激发求知欲（1）同学们，你们平时是怎样来学校的？老师知道有一个城市的孩子他们是乘坐着小艇去上学的。你们知道这个城市的名字吗？（威尼斯）今天老师就和同学们一起到美丽的水上城市——威尼斯，去看看那儿美丽独特的异国风光和与众不同的小艇。板书课题。（2）揭示课题，齐读课题。2、播放威尼斯风光图片，介绍关于威尼斯的情况。二、初读课文，理清思路1、自由读文，认识生字新词，思考：课文围绕着小艇写了哪几个方面的内容？（1）出示词语课件，老师来检查同学们的预习情况：（2）课文围绕小艇重点写了哪几方面的内容？板书：样子技术作用三、细读课文，落实训练（一）学习第一自然段1、指名读第一自然段这一段介绍了什么？它在全文中有什么作用（二）学习第二自然段1、那么，威尼斯的小艇究竟是什么样呢？谁来找出相关的语句。2、课文写出了小艇的什么特点？学生汇报。3、作者又是怎么来写小艇的特点的？学生自主发现。4、指导朗读。（三）学习第四自然段1、船夫的驾驶技术怎么样？找出相关的段落。找出“船夫的驾驶技术特别好”在第四段中的作用。课文是怎样介绍船夫的驾驶技术的？2、指导学习作者由概括到具体的写法。（四）、迁移写话：按照由概括到具体的方法写一个活动场面。四、总结。那么，威尼斯的小艇上的船夫驾驶技术怎么样？小艇和人们的生活有哪些密切的联系，我们下节课继续来学习。五、作业。课后背诵课文第四自然段。板书设计26威尼斯的小艇样子语言生动技术描写具体作用
