2015年课例如何上好听说----词汇教学VIP免费

如何上好听说课——单词教学生活化保持学生学习兴趣课例研修报告Unit3OurHobbiesTopic1Whathobbiesdidyouusetohave?SectionA一、研究的背景和主题在新课标培训期间，我听取了杨晓钰老师的报告后，想想自己学校的学生我发现：我所教的年级中，有大部分的学生在一年级时的学习兴趣还比较浓，但是到了初二之后，就渐渐变得不感兴趣，出现畏难情绪，甚至厌恶学习英语。对此我和过我的其他同事探讨，他们都说以前曾对此进行过多种尝试，目前没有特别好的方法。杨晓钰老师说，只有充分调动学生的学习积极性，使学生对单词的学习不感到枯燥、乏味，才能保持学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这句话十分扼要地说明了培养和保持兴趣在学生的学习中是多么重要。随着《英语新课程标准》的颁发，教师们越来越感觉到了英语学习兴趣的重要性。专家说过：“一个成功的英语教师要根据实际情况，在教学中不断探索培养学生英语学习兴趣的途径与方法，激励学生始终处于较佳的学习状态，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。“怎样培养和保持学生学习兴趣，变苦学为乐学”优化英语课堂教学呢？”这是我们一直思考的问题。于是，我和我的同事们一道，开展了一次以“单词教学生活化，保持学生学习兴趣”为主题的课例研究活动。二、研究团队和行动计划（一）合作团队。英语教研组成员：刘作平周小丽余晶廖李佳专业引领人员：曾萍胡友明（二）研究行动。研究方式：课例研究课例内容：Unit3OurHobbiesTopic1Whathobbiesdidyouusetohave?SectionA上课教师：刘作平活动时间：2012年11月行动流程：课前研讨→两次备课→课例展示→课后研讨→理论聚焦→课后反思撰写论文。三、教研成果撰写了论文论文«如何运用生活化教学模式提高学习兴趣»发表在《英语周报》第44期（总787期）第7版上四、行动回顾【前期研讨】11月12日下午，英语教研组的成员聚集在一起共同探讨“单词教学生活化，保持学生学习兴趣”为主题的实施事宜。我提出了自己的看法与困惑。如，11.教师如何使枯燥的英语单词教学变得有趣呢？2.应如何利用好学生好奇、好动、好胜等心理特点，为保持学生学习兴趣服务？面对我的疑难与困惑，我们利用一周的时间一起交流从网上查到的各种关于“培养和保持学生英语兴趣”的教学资料，分析和比对名师名家优秀教学设计和课例展示。通过学习和讨论，我们把课改的风格定位在“营造英语学习氛围、注重师生情感交流、采取灵活教学方法、开展形式多样的英语活动”上。【两次备课】（一）个人备课，说课。第一次课教案Unit3OurHobbiesTopic1Whathobbiesdidyouusetohave?SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。.TeachingaimsanddemandsⅠ教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:spare,inone’ssparetime,hobby,beinterestedin,befondof,act,collect,plant,paint2.Usebeinterestedin,love,enjoy,prefer,befondof,liketoexpresslikesanddislikes:(1)Iaminterestedinplayingbasketball.(2)Ilovesingingandplayingtheguitar.(3)Ienjoydancingtomusic.(4)Ipreferplayingsoccer.(5)Iamfondofacting.(6)Ilikerecitingpoems.3.Talkabouthobbies:—What’syourhobby?—I’mamoviefan.Igotothemovietheateralot..TeachingaidsⅡ教具DVD光盘/邮票/一本小说/连环画/小黑板/录音机.Five-fingerTeachingPlanⅢ五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)复习健康话题，导入本课部分生词和句型。1.(师生对话谈论健康，导入本课生词。)T:Healthisimportanttoeveryone.Howdoyouusuallykeephealthy?S1:Iofteneathealthyfood.S2:Iwashmyhandsandchangemyclothesoften.S3:Ithinkdoingsportsisagoodwaytokeepfit.…T:Good.Doyouoftendosportsinyoursparetime,S3?(板书并要求学生掌握。)spare2inone’ssparetimeS3:Yes.Ilikedoingsportsinmysparetime.T:Oh.Doingsportsisyourhobby.(板书并要求学生掌握。)hobbyT:OK,inthislesson,let’stalkabouthobbies.Step2Presentation第二步呈现(时间:14分钟)通过师生对话教学本课生词和主要句型，并进行简...