《从现在开始》教学设计宋焕一、复习旧知，巩固知识师：同学们上节课我们学习了《从现在开始》现在我们复习一下词语。出示词语（万兽之王、轮流、宣布、开始、神气、叫苦连天、本领、命令、激动、欢呼、议论纷纷）师：同学们对学过的词语掌握的很好，上节课我们知道了狮子大王岁数大了，他要找一个接班，他发出了命令，谁能用狮子大的语气来读一读命令。生读（师狮子大王岁数大了应用什么语气）生再读师：狮子大王的公告宣布后，小动物竞相争当，看看都谁来上任了？师：今天我们继续来学习《从现在开始》。二、亲近文本，品读感悟师：首先上任的是谁?(猫头鹰)板书图请小朋友们用自己喜欢的方式读课文的第二自然段。找一找猫头鹰宣布了什么命令？画在书上。（生自由读再指名读。）生：从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！师：猫头鹰当了大王它怎样？生：神气极了。师：是什么意思？生：是骄傲。师：做一个神气极了的样子？师：还可以说什么极了？师：二（1）班的小朋友能干极了，这个小问题肯定难不倒你们。（学生听了，有些许高兴，有些同学举手了，为了扩大效果，我又说了一句）师：二（3）班的教学室干净极了，我们在这样的教室里学习舒服极了。生1：二（3）班的小朋友棒极了。（接下来，有孩子们接二连三地说）生2：我们的老师漂亮极了！生3：是啊，老师美丽极了。（我也回复了他们一句）师：小朋友可爱极了。生4：老师聪明极了！师：二（3）班的小朋友也聪明极了，老师佩服极了。………（就这样，同学们你一言我一语，相互鼓励着。）师：还有其他内容和形式的表达吗？生4：有时候老师严肃极了。师：哈哈哈，是啊，有时老师是很严肃。1生5：老师严肃时，我害怕极了！生7：我快乐极了。师：看着你快乐，我也快乐极了。生8：我伤心极了。师：我听出来了，你说这句话的时候都伤心极了。生9：我爸爸理了新头发，帅极了！师：哈，你像你爸爸，也帅极了。学生被我说得开心极了，思路也宽了。生10：冬天下着大雪，冷极了，小朋友堆着雪人，高兴极了！生11：夏天天热极了，坐在树阴下乘凉，凉爽极了。生12：我们的教室整洁极了。生13：我去琴行弹琴，认真极了。师：现在谁能神气极了宣布命令？生：从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！师：句子末尾是什么符号？“！”读时语气要重点。（师范读）师：谁能神气的再宣布一下命令？（再全班读）师：猫头鹰大王让我们干什么？生回答（板书：白天休息夜里做事）师：猫头鹰大王的命令你们愿意吗？请同学们讨论一下。师：好了孩子们，让我们象刚才那样你说，我说，大家说。请用书中的一个词来，是什么？（议论纷纷）师：请你说一说为什么不愿意？（小鸟，小松鼠，小鹿……说）师：看来你们都不同意，但是现在猫头鹰大王宣布命令了，小动物们不得不同意，多么无奈呀！谁能读一读这段话？（大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。）师：一个星期下来，你们过的苦不苦，累不累，难不难受？快把你的苦倒出来.生：我这只小鹿都出黑眼圈了……师：动物们天天受苦，天天熬夜，用书里的一个词来说是什么（叫苦连天）师：谁能用叫苦连天的语气来读？师：小动物们苦了一个星期，累了一个星期，叫了一个星期，现在轮到发袋鼠当大王了，袋鼠又宣布了什么命令？谁来读一读第三自然段。指名读生：从现在开始，你们都要跳着走路。师：袋鼠是什么心情？（非常激动）师：你们有激动的时候吗说一说？生：打100分，开学，买新衣服，过年……师：哪只小袋鼠能带着激动的心情来读一读宣布的命令？生读师范读（板书：跳着走路）师：小动物们听了有什么反应？（直摇头）师：做个这动作？你为什么摇头？生：小鸟只会飞……师：现在袋鼠当了大王，动物们只好听袋鼠了命令，天天练跳。无2可奈何的小动物多可怜，直摇头只好（生：苦练跳的本领）大雨哗哗下的时候小动物们直摇头只好（生：苦练跳的本领）师：小动物们跳的怎样？生：汗流浃背，气喘吁吁……师：猫头鹰，袋鼠当大王让小动物叫苦连天，现在小猴当大王了，你耽心吗？生：耽心，他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天...
