1淇县“四让五步教学法”导学案初中语文八年级下册六纪念白求恩我的课堂我做主2淇县“四让五步教学法”导学案初中语文八年级下册我的课堂我做主主备人马会云单位淇县五中编号10课型新知探究课课时第二课时学生姓名学习目标1、学习夹叙夹议，以议为主的写法。2、运用对比的方法，体会对比的作用。3、体会议论文的语言的严密性。重难点重点：学会赏析议论文语言准确、严密性。难点：学习白求恩的共产主义精神。学习过程一、自主学习写下你本课积累的成语：二、合作探究1、文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。2、说明以下语句中画横线的词或短语为什么不能用括号中的替代。[来源%@:&中教^网*]（1）这种人其实不是共产党员，至少（甚至）不能算是一个纯粹的共产党员。（2）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不（都）佩服，没有一个不（都）为他的精神所感动。（3）凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不（全都）为之感动。（4）在整个八路军医务系统中，他的医术是很（最）高明的。3、引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？4、本文还运用了那些论证方法？举例说明。三、展示点拨解决疑难问题四、达标检测向白求思学习的意义是什么？学生齐读“从这点出发，……一个有3淇县“四让五步教学法”导学案初中语文八年级下册我的课堂我做主益于人民的人”。五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？五、反思总结
