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8《路旁的橡树》教学设计VIP免费

8《路旁的橡树》教学设计_第1页
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8.*路旁的橡树教学目标:1.知识与能力:认识本课带有生字的词,理解词语。正确、流利地朗读课文,了解课文内容。2.过程与方法;通过拼读、查字典、联系上下文等形式学习生字词。通过朗读课文,了解课文内容。3.情感态度价值观:学习文中工程师和工人爱护树木的好品质,从小做爱护树木,保护环境的好孩子。教学重点:体会这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形。教学难点:体会人类爱护自然的情怀。教学资源:搜集有关破坏自然的资料。教法学法:朗读感悟、自主学习。课时划分:一课时教学过程:一、比较导入,揭示课题1.为了眼前的利益,整座山的树木几乎被那个小村庄的人们砍光,现在有一棵长在路旁的橡树,人们又是怎样对待它的呢?2.带着问题,通读全文。二、整体感知,把握主要内容1.指名读课文,指导读正确。2.读阅读提示,明确阅读要求。(1)了解课文写了一件什么事?(2)交流对这件事的看法。3.根据阅读要求,用自己喜爱的方式阅读课文。4.组织交流,质疑问难。(1)生说课文讲了一件什么事。(2)提出不懂得问题。三、交流对这件事的看法1.说说这件事的起因和结果。2.你认为人们这样做值得吗?分别请两种看法的同学谈谈。3.过往这里的人为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心?(珍爱这棵树,出于对自然环境的保护,出于对生命的尊重。)4.练习有感情地朗读课文。五、联系生活,拓展延伸学生联系生活实际及搜集到的资料,交流人们是怎样破坏和保护自然。附板书:8.*路旁的橡树完成马蹄形高尚的心(爱护树林)笔直教学反思:

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8《路旁的橡树》教学设计

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