8.*路旁的橡树教学目标：1.知识与能力：认识本课带有生字的词，理解词语。正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2.过程与方法;通过拼读、查字典、联系上下文等形式学习生字词。通过朗读课文，了解课文内容。3.情感态度价值观：学习文中工程师和工人爱护树木的好品质，从小做爱护树木，保护环境的好孩子。教学重点：体会这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形。教学难点：体会人类爱护自然的情怀。教学资源：搜集有关破坏自然的资料。教法学法：朗读感悟、自主学习。课时划分：一课时教学过程：一、比较导入，揭示课题1.为了眼前的利益，整座山的树木几乎被那个小村庄的人们砍光，现在有一棵长在路旁的橡树，人们又是怎样对待它的呢？2.带着问题，通读全文。二、整体感知，把握主要内容1.指名读课文，指导读正确。2.读阅读提示，明确阅读要求。（1）了解课文写了一件什么事？（2）交流对这件事的看法。3.根据阅读要求，用自己喜爱的方式阅读课文。4.组织交流，质疑问难。（1）生说课文讲了一件什么事。（2）提出不懂得问题。三、交流对这件事的看法1.说说这件事的起因和结果。2.你认为人们这样做值得吗？分别请两种看法的同学谈谈。3.过往这里的人为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？（珍爱这棵树，出于对自然环境的保护，出于对生命的尊重。）4.练习有感情地朗读课文。五、联系生活，拓展延伸学生联系生活实际及搜集到的资料，交流人们是怎样破坏和保护自然。附板书：8.*路旁的橡树完成马蹄形高尚的心（爱护树林）笔直教学反思：
