《永生的眼睛》教学反思东小常海英《永生的眼睛》，是一篇经典课文。曾经有很多教育前辈讲过这节课，也曾留下了很多精彩的瞬间。通过上节课的学习，学生对课文中的相关知识已经有了理性的认知。所以本课我主要走的是情感线，因此，本课的目标设置为：1、通过人物语言体会人物心情，感受内心，感悟人物品质。2、正确认识器官移植，树立关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。为了达到以上目标，我首先利用课件出示一幅美丽的春景图，激情导入，让学生自己对角膜捐赠的意义有个感性的认识，为实现本课目标奠定良好的情感基础。接着我便让学生在整体感知的基础上，通过自读自悟，同伴交流，同伴互助，的方式，让学生在读中去体会，去思考，去感悟。由于这篇课文较长，所以，我采用全班合作的方式，让学生从对自己感触最深的部分入手，展开学习。这样不仅给学生留下了充分体会感悟的时间，还给不同层面的孩子提供了展示自己的平台。为有效学习提供了保证。最后，我通过大量捐赠器官人物的事迹，让学生进一步认识器官捐赠的意义，使其真正接受、理解了器官捐赠，培养了孩子们乐于助人，博爱无私的奉献精神。
