《嫦娥奔月》教学设计及反思【教材简析】这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。【教学目标】知识与技能：1、学会5个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3、练习朗读课文。过程与方法：引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。情感、态度与价值观：感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。【教具准备】小黑板。请同学们背一背有关“月亮”的古诗词。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、吟诗叹月，引入课题1、旁白：同学们，老师将在黑板上写一个字，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。（板书：月）月是文人墨客的最爱，许多诗词曲赋中都有“月”的身影，谁能背上几句？（见附件3）2、提到明亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日——中秋节。关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说，今天，咱们就来学习其中的一个——《嫦娥奔月》板书课题齐读。二、小组学习，检查预习大家已经预习过课文了，请小组内展示一下预习的情况，并完成前两项任务。三、汇报交流，全班展示1、出示词语，指一小组进行汇报逢蒙奸诈贪婪接济皓月当空迫不及待一丸仙药凝望企盼焦急敬重威逼周旋树影婆娑奸诈贪婪2、请一个小组来汇报读课文。四、默读课文，看看读懂了什么，还有什么问题？五、小组交流，完成《问题训练单》（见附件1）六、汇报交流，筛选问题1、展示小组训练单，交流解决部分问题。2、筛选出不能解决的问题。七、总结：下节课我们继续通过读书来解决这几个问题。第二课时一、回忆课文，完成填空。1、今天这节课继续学习《嫦娥奔月》的故事，让我们在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事。2、出示填空：这是一篇故事，主要是讲美丽善良的为了老百姓不受害，吞下升天成仙的故事。二、潜读故事，各抒己见（一）出示导学案，明确上节课留下的问题。（见附件2）（二）学生自读感悟，做批注默读课文，想一想，文中哪个人物给你留下了深刻的印象？找出有关的语句多读一读，在句子旁写一写自己对他（她）的看法。（三）小组学习，合作探究。要求：每个同学认真地在小组里交流自己的读书感受，在别人发言的时候，要用目光倾听，有不同的看法，可以互相补充。（四）全班交流分享（相机出示相关语句）1、关于“嫦娥”（美丽善良、机智勇敢）（1）“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。”a相机理解“接济”（在物质上援助）b想象嫦娥会怎样接济生活贫苦的乡亲。C指导朗读。（2）“嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。”a启发想象：手提宝剑，迫不及待的逢蒙是怎样威逼嫦娥的？嫦娥是怎样与他机智地周旋的？（相机理解“迫不及待”、“威逼”“周旋”）b指导朗读（3）“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。”a谈谈嫦娥的机智勇敢b指导朗读2、关于“逢蒙”（奸诈贪婪）出示：“八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。”a谈体会，抓住“假装、手提宝剑、迫不及待、威逼”体会逢蒙的奸诈贪婪。b指导朗读。3、关于“后羿”（力大无比、为民除害）“相传在远古的时候┅┅他对天上最后一个太阳说：‘从今以后，你每天必须按时升起按时落下，为民造福。’”“后羿为老百姓除了害┅┅也随着众人拜在后羿的门下。”（体会后羿是个武艺高强、为民造福的善良的人。）过渡：后羿不但力大无比、为民除害，而且与嫦娥是夫妻情深，你能从哪儿看出来？“...
