阿城区继电高级中学：邢辉课前布置任务，以数学小组为单位，完成下面两个模拟试验：试验一：抛掷一枚质地均匀的硬币，分别记录“正面朝上”和“反面朝上”的次数，要求每个数学小组至完成20次（最好是整十数），最后由科代表汇总；试验二：抛掷一枚质地均匀的骰子，分别记录“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”和“6点”的次数，要求每个数学小组至少完成60次（最好是整十数），最后由科代表汇总
课堂训练课堂小结典型例题方法探究基本概念试验2：掷一颗均匀的骰子一次，观察出现的点数有哪几种结果
试验1：掷一枚质地均匀的硬币一次，观察出现哪几种结果
2种正面朝上反面朝上6种4点1点2点3点5点6点一次试验可能出现的每一个结果称为一个基本事件例1从字母a，b，c，d中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件
{,}Aab{,}Bac{,}Cad{,}Dbc{,}Ebd{,}Fcd解：所求的基本事件共有6个：abcdbcdcd树状图分析：为了解基本事件，我们可以按照字典排序的顺序，把所有可能的结果都列出来
我们一般用列举法列出所有基本事件的结果，画树状图是列举法的基本方法
分布完成的结果(两步以上)可以用树状图进行列举
课堂训练课堂小结典型例题方法探究基本概念原因:（1）抛一枚硬币，可能出现的结果只有两种；（2）硬币是均匀的，所以出现这两种结果的可能性是均等的
原因:（1）抛一枚硬币，可能出现的结果只有两种；（2）硬币是均匀的，所以出现这两种结果的可能性是均等的
学生展示模拟试验的操作方法和试验结果，并与同学交流活动感受,并提出问题：1．用模拟试验的方法来求某一随机事件的概率好不好
2．根据以前的学习，上述两个模拟试验的每个结果之间都有什么特点
对于某些随机事件，也可以不通过大量重复实验，而只通过对一次实验中可能出现的结果的分析来计算概率
归纳：上述试验，它们都具有以下
