学生需要怎样的课堂宁安市实验小学朱秋雨1、“老师我学会了！”学生需要夯实基础的数学课学生学会了说明很多问题，如老师的教学目标实现了，教学效果达到了等等因而一节课最低度的标准就是让学生学会。2、“老师这节课真我没溜号！”学生需要趣味横生，挑战自我的数学课堂。我认为只有老师下功夫备课了，使课堂教学充满趣味，学生乐学，上课才不会溜号。如在教学《倍的认识》一课时，我让学生动手操作，亲自体会倍的意义，而且让学生质疑，讨论，解疑。让学生全程参与到学习中，学生认为这个结论不是老师教他的而是在老师的引导下学生自己悟出来的，学习效果非常好。3、“老师这节课我发言了！”学生需要展示“精彩”的数学课堂。作为老师来说，要想关注学生的学习情况，那么学生的发言是一个检测的重要依据，因而对于学生发言与否，老师心中一定要有数，我对我们班的学生说：“如果两天我都学有叫你发言了，你一定要告诉老师，那么我一定会叫你的。”我们一定要给学生提供展示的机会。
