古诗两首第一课时教学设计个案VIP免费

昔阳县西大街小学盟区一年级（语文）下册《古诗两首》第1课时教学设计北渡海小学邢素凤教学目标:1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重、难点:识字、写字、朗读、背诵。教具准备:生字卡片、插图、小黑板。教学课时：2课时教学过程：一、问:目标引领问题导学看图，揭题。1、出示：“禾”（1）你们看，图上画的是什么？（禾苗）（2）“禾”是一个象形字，就是指禾苗。（3）你知道哪些带有“禾字旁”的字吗？（和、秋、种、稼）2、板书：锄。（1）看图：你看，这位老农手里拿着的就是一把锄头，锄头是农村一种及其常见的农具，可以用来给庄稼锄草、松土。3、看图猜猜“锄禾”是什么意思？（就是用锄头给禾苗锄草、松土）。4、唐代有一位名叫李绅的诗人就以“锄禾”为题写了一首非常有名的古诗。今天我们就来认真地读一读，学一学。二、猜（读）：联系旧知自主尝试初读古诗。1、自由读。要求：借助拼音读准字音，读通诗句。2、指名读。3、读出节奏。三、探：合作探究点拨辅导解读古诗。（一）第一句。1、自由读，遇到不懂的地方就在脑子里打个小问号。2、质疑。3、解疑。（1）“日当午”：出示太阳图，你觉得贴在哪里比较合适？说出你的想法。（相机教学生字：午）（2）猜一猜：这是哪个季节？夏天，中午的太阳给你什么样的感觉？句式训练：______________的太阳。太阳像______________。（选择一个说）（3）想象说话：炎热的夏天，中午的太阳就像一个大火球，很热，你能用一句话来描述一下这种热吗？句子中不能出现“热”字。（4）老农夫却还在锄禾，他热成什么样了？请学生画“汗滴”理解第二行。4、看图说说第一句话的意思，并读好诗句。（二）第二句。诗人李绅看到了这样的情景，心里感触很深也很多，于是用三、四两行写出了自己的想法，他想了些什么呢？（板书：看、想）1、自由读。你知道他想了些什么吗？2、交流。（板贴图2）3、看录像：体验农民劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。四、用：训练推进拓展延伸背诵。