小学数学新课标学习心得体会最近学习了2011年版的《小学数学新课程标准》对比2001年版的《数学课程标准》，我深刻体会到十年课改给小学数学教学带来的巨大变化
新课标修改后最大的变化是：双基变四基，双能变四能
与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面
2001年版：“双基”：基础知识、基本技能；2011年版：“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
并把“四基”与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验
我觉得我们应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教
作为当今社会的人民教师，我们应当突显学生的主体地位，努力为学生创造一个良好的学习环境，有利于学生全面发展的教学情境
通过学习，我们掌握在新教材中，把教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”
1、“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等
2、“图形与几何”主要内容有：空间和平面的基本图形，图形的性质和分类；平面图形基本性质的证明；图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影；运用坐标描述图形的位置和图形的运动
3、“统计与概率”主要内容有：收集、整理和描述数据，包括简单抽样、记录调查数据、描绘统计图表等；处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等；从数据中提取信息并进行简单的判断
简单随机事件及其发生的概率
4、“综合与实践”是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径
我决定在今后教学中创设亲身体验情境，激发学习兴趣、培养学习的主动性
学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣
因此，教师在教学活动
