镇江市京口区六年级上册数学学案主备：索普实验学校9-3《百分数和小数的互相改写》教学内容：六年级上册第102页例2及练习二十第1－3题。学习目标：1、使学生在解决问题的过程中，认识到百分数与小数互化是解决问题的需要，并经历百分数与小数互化的探索过程，培养学生的观察、概括和归纳能力。2、使学生能根据百分数与小数互化的方法快速、准确的进行百分数与小数互化。教学重点：百分数与小数互化的探索过程教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。一、准备练习：1.15×100=()115÷100=()0.2÷100=0.2×100=0.2==0.23=0.234==二、课堂导学1：（出示例2）1、独立思考：你想怎么比较？2、小组交流：自己是怎么比较的，结果怎么样？3、汇报交流比较的方法：（１）先把（）化成（），再比较。（2）先把（）化成（），再比较。1镇江市京口区六年级上册数学学案主备：索普实验学校三、课堂导学2：试一试：1、把下面的小数改写成百分数。0.3===()%0.248===()%思考并说一说:把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？2、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=()150%=()13.5%=()观察刚才的几组式子，想一想，怎样把小数直接改写成百分数？又怎样把百分数直接改写成小数呢？四、巩固练习。1、把下列小数改写成百分数0.25=0.08=0.8=1.7=2=0.303＝1.07＝2、把下列百分数改写成小数43%=131%=16%=1.6%=0.4%=300%＝18.5%＝3、（）：16＝0.125＝（）%＝4÷（）＝4、判断。（1）1.8%与1.8相等()（2）把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位就可以了。（）（3）0.25米用百分数表示是25%米。（）（4）在37的后面加上一个%，不影响原数的大小。（）（5）把18.7%扩大到原来的100倍，得到18.7（）五、当堂检测：2、填表。2镇江市京口区六年级上册数学学案主备：索普实验学校3、请把下面这些数按照从大到小的顺序排列。43%4.20.00434.3%4、选择。（1）把37.5%的百分号去掉，结果（）①不变②扩大到原来的100倍③缩小到原来的1/100（2）在56的末尾添上“%”结果（）①不变②扩大到原来的100倍③缩小到原来的1/100（3）2.7化成百分数是（）①270%②2.7%③27%（4）0.03%化成小数是（）①0.003②3③0.0003六、趣味拓展：分别用百分数和小数表示各图的涂色部分。百分数0.5%32%100%132%小数1.50.0253分数：（）小数：（）百分数：（）分数：（）小数：（）百分数：（）分数：（）小数：（）百分数：（）
