化学教学设计方案2010519VIP专享VIP免费

表格式教学设计模板案例名称化学使世界变得更加绚丽多彩作者李卿一、教材内容分析《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级《化学》第一单元课题1的内容。本课题从学生的亲自感受出发，从学生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的问题，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生渴望了解化学的强烈愿望。由此引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。教材以情感态度和价值观教育为主要教学目标，使学生充分体会了化学与人类进步、与社会发展的密切关系，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。教学的重点是培养学生情感、态度与价值观；让学生了解什么是化学。教学的难点是如何让学生知道“化学是什么”。本课题内容注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学的认识和感受。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。2、过程与方法：通过学生间的交流和合作，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：（1）激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。（2）激发学生对化学的好奇心和探究欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。三、教学环境及资源准备1、多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”图片、拓展教学内容的相关素材）2、仪器药品：NaOH溶液(用啫喱水瓶盛装好)，用酚酞试液写有“化学”字样的纸（外观为白纸），白开水和白酒，汽油和水，铜丝和铁丝。四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图1表格式教学设计模板导入新课（5分钟）导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，犹如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。（课件展示课题）学生代表演示：将NaOH溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。创设轻松和谐的教学氛围，拉近师生之间的距离，激发学生的好奇心创设情境（12分钟）①课件展示《黄龙洞钟乳石》图片②课件展示：《隔水透气的鸟笼》③课件展示：《中国人上天了》黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？猜想鸟笼材料的特点？猜想飞船外壳的优越性能等。通过多媒体了解一些奇妙的化学现象，激发学生探究化学的欲望。④课件展示：普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。观看，思考拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。⑤从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。观看，思考引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。什么是化学（5分钟）针对上面的问题，组织学生讨论，让学生尝试能否做出比较科学的解释。学生讨论，交流学生感知化学的魅力，激发强烈的求知欲，深深感受到学习化学的重要性，培养学生树立良好的化学情感。进一步感知化学的神奇。［提出问题］你认为什么是化学？生活中你经历过的事情哪些或许和化学有关？自学教材P.3-4，思考、讨论、汇报自学成果2表格式教学设计模板回顾历史引发思考（8分钟）［讲述］化学改变着人类的生活，但化学的发展却是很漫长的，可以说化学是一门既古老而又年轻的学科。⑥课件展示：图片倾听思考进一步激发学生的好奇心和求知欲，体现化学的重要价值深入探究（10分钟）探究活动（1）［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？小组讨论，提交结论。互动探究活动（2）用生活经验鉴别物质分组合作学习，主动探究,提交结论:鉴别白开水和白酒;鉴别汽油和水;鉴别铜丝和铁丝让学生体验化学知识的重要性。归纳总结（5分钟）生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。倾听让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”...