三年级英语下册Unit7Onthefarm(Storytime)教学设计一、单元教学内容简析：本单元的日常交际用语主要围绕“在农场确认物品”展开，重点介绍问句whatarethese/those？Arethese/those…？及其答语They’re…Yes/No.本单元单词为动物类和水果两大类，在教学过程中，教师可结合学生的生活实际，积极创设各种生动活泼并较为真实的情景来引导学生理解和运用所学的知识。但教师在设计活动时应特别注意身边的资源利用，在情景选择上要注意得体和自然流畅。本课是故事教学，也是本单元的第一课时。本课以农场为背景教授句型Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No.以及单词farm,pigs,cows,apples和pears.本课是本单元的核心板块，以对话的形式呈现了本课词汇、句型、日常用语和语言功能，并使学生能在真实的情境中运用重点句型进行交流。二、教学目标：1.知识目标：(1.)能用日常交际用语Welcometo….Nicetomeetyou.Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No.(2).能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pear,andorange.(3.)学生能积极运用所学英语进行表达和交流。技能目标：1.能四会单词：farm,they,those,apple,thoseandwho。2.能四会日常交际用语Welcometomyfarm.Nicetomeetyou.Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No，并运用与其他人交流。3.情感态度目标：在困难时能大胆求助。三、教学重难点教学重点：1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometomyfarm.Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No,并运用与其他人交流。2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pearandorange.教学难点：3.准确运用指示代词these和those。词汇farm,they,those,apple,pear,orange,的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。四、教学准备：1.教学准备：单词卡片、头饰、挂图、课件、水果等。2.板书准备：预先写好课题。3.学具准备：实物：挂图，多媒体。五、教学过程Step1Warm-up1、listentoasong
2、Greetingsandfreetalk.Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.(师生问候并就时间问题展开交流)T：Whattimeisit?S:It’s….T：It’stimeforclass.Welcometomyclass.板书Welcometo…师出示句型卡片学生跟录音朗读，指名朗读。3、出示农场的图片，学习farm，揭示课题，并板书课题。(设计意图：通过，让学生对于本课的单词有所了解。再通过一首孩子熟悉的歌曲视频，渲染学习气氛，一下子就把孩子自然地带入农场。)Step2Presentationandpractice1、整体感知课文，学习单词oranges，apples，cows，pears，pigs。2、生观看课文动画提出问题：What’sonthefarm?教师利用多媒体展示农场上的物品，（各种小动物图片和水果图片）TLook!It’safarm,(看多媒体)Wecanseesomeanimalsandfruitsonthefarm.Let’sgotothefarmtogether.(设计意图：通过动画形式出示问题，让学生更能直观的欣赏图片动画，冲击学生的视觉，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，拉近师生的距离。)3、学习句型whatarethese/those？及其答语。课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：T:Look.What’sthis?S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’sanapple.T:(领读)apple.（多媒体呈现句子及图片）接着呈现许多苹果并问学生T:Whatarethese?引导学生回答S1:They’reapples.(教授Whatarethese?They’re…)（多媒体呈现句子及图片）师拿起其他水果或身边的物品，生生对话。What’sthis/that?It’sa/an…Chant:this,this,这；that，that，那3、师将多个苹果遮住，导入新句型whatarethese/those？T:（多媒体呈现句子及图片）Aretheseapples?S1:Yes.They’reapples.T:接着呈现许多梨并问学生Aretheseapplestoo?引导学生回答S1:No.They’reapples.（设计意图：通过游戏，大大提高了孩子学习的积极性。通过小组学习，放手让孩子自己去问和答，充分调动学生的自主学习能力）4、Listenandguess.多媒体呈...
