新年演出案例实录今年小班部为庆祝新的一年的到来，组织了一场由小班幼儿和教师共同演出的新年欢庆会。经过两班教师商议，最后我们选定了《虫儿飞》作为演出曲目，演出形式定为集体合唱，而准备时间只有短短的两周时间。作为一名新教师，此次演出是我第一次带领孩子在舞台上进行演出，我为自己定了一个目标，这既然是我的首秀，我要让让整台演出能尽量的完美，所以我要抓紧时间让孩子多练习，特别是一两个特别调皮的孩子，我想通过奖励诱惑的方式来让他们能乖乖站在舞台上。几天下来，孩子们对歌曲失去了热情，并开始在歌曲中瞎唱故意捣乱，师傅见证了整个过程，帮我分析出现问题最关键的因素就是我将这次活动的目标搞错了，师傅教导我庆祝活动只是能让孩子在艺术活动中表达自己，应让孩子充分自由并快乐地进行，不能让孩子把它当做一种任务，幼儿园里的任何活动都是充满教育性的，不应带有功利性，不应机械地练习，这样只会适得其反。听完师傅的一席话，我立刻调整了自己的观念，改变教学方针，编绘了歌曲的故事与小朋友们分享，和孩子们讲述新年表演的意义，和孩子们一起探讨准备新年表演服装和道具，让幼儿通过与演出先关的各项活动重新对表演产生兴趣，并主动积极投入了最后的新年演出中。案例分析合唱表演是幼儿一种艺术表达的方式，也是幼儿艺术领域教育的恰当的教育方式，幼儿在活动中的表现应以动态评价为主，不应以表现的结果好坏来断言幼儿的艺术方面能力。但是，在准备欢庆会开始时，案例中的教师以自己和孩子表演的整齐性和成熟性为评价标准，偏离了新年庆祝会的根本目的。新年演出本是为了孩子准备，正如幼儿园的所有活动，其主体应该是孩子，还孩子一份自有，还孩子一份快乐，让孩子充分参与到整个活动中来，让他们体会学会一首美丽的歌曲的快乐，让他们感受上台和伙伴们一起表演的自豪，让他们领会到遵守会场制度的意义等等。作为一名幼儿园教师，必须以幼儿的学习与发展为教育目的，切勿把孩子的活动作为利用的工具。
