有余数的除法教学目标：1、通过创设情境和动手操作活动，让学生感知有余数的除法的意义；2、使学生在具体的生活情境中能够真正的口算和笔算有余数的除法。3、经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣。教学重点:能正确地将表内除法列成竖式来计算。教学难点：理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。教学流程：一、导入。以旧知引新知。上周我们学校举行了大合唱比赛，同学们表现的非常棒，今天啊，小明的学校也要举行活动了，小明也想好好表现，可是啊，在活动开始前，小明就遇到了一个难题不知道该怎么解决，同学们，你们能帮帮他吗？请看黑板。例一、会场中心共有15盆花，小明要将这些花按每五盆为一组进行摆放，可以摆几组？1、请一位学生板演，其他学生在练习本上做。2、相机导入课题并板书。二、探究新知。1、提问：如何将例一的算式列成竖式？学生自由讨论2、分步骤讲解除法竖式每一步的意思。3、出示例二，要求学生列算式和竖式算出本道题目。会场中心有旗帜23面，小明要将旗帜每5面摆一组，可以摆几组，还多几面？4、学生自己做，做完后请一位同学上黑板板演。5、引出余数的概念和在算式中如何表示余数三、巩固练习1、完成书51页做一做，请两位学生板演，其他学生做在练习本上。2、讲解习题3、完成书53页练习十二的第一题。4、讲解习题5、布置作业四、课堂小结提问：本堂课我们学习了什么？
