1《5.7探索直角三角形全等的条件》导读生成单班级：组名姓名一：激思导趣1两个三角形全等判定方法有_______,_______,________.2直角三角形是________的三角形，也能用________________判定全等。3任意两直角有一组________相等。二想一想直角三角形是特殊的三角形，有斜边和一直角边对应相等的两直角三角形一定全等吗？你能验证吗？三做一做（课本177—178页）（！）已知（）和（）画直角三角形的。（2）剪下所画三角形与其他同学画的重合吗？你得到什么结论？直角三角形全等的方法有______________________________.四课本议一议（1）∠ABC与∠DFE大小有什么关系？（2）课本上三位同学的做法的依据分别是什么？五探究运用1课本随堂练习2如图，，问AD和BC相等吗？为什么？3判断(1)两边对应相等的两直角三角形全等；（2）两锐角对应相等的直角三角形全等；（3）一锐角和一直角边对应相等的两直角三角形全等。学习本节课你有哪些收获？学习中有哪些困惑？教师评价学生评价《5.7探索直角三角形全等的条件》训练拓展单课内训练：-1-相互交流学习平台EAFCBD11如图，已知，求证：。2如图，点C在内部，于于，若，求AB的长．拓展训练1已知：如图，AD是的中线，于于F，且．问AD是否平分？如果是请说明理由．2课本知识技能12如图，D是的平分线OC上一点，过点D的直线交AO、BO于点E、F，并且，求证：教师评价学生评价-2-相互交流学习平台
