高新二小“141”生命课堂语文学科导学单编号：YW6-02课题古诗二首学科语文日期备课人王旭娟学生姓名班级六年级班组名金钥匙多读感悟、搜集资料、小组合作学习讨论
能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗，理解农民劳动的乐趣，感受田园生活的美好
继续练习自读课文，写出自己对古诗的独特感受
独立识字学词
认字2个，写字3个
4、理解“耘田、肥”等词语在古诗中的意思
教师活动我的活动单（一）引进课程，激发兴趣教学内容：1、交流有关作者范成大的资料
2、检查预习情况3、指导朗读
4、学生借助工具书理解重点词语意思，翻译古诗
5、用自己的话语概括古诗中心
给下列加点的字注音
耘田（）绩麻（）耕织（）蜻蜓（）蛱蝶（）2、解释下列词语：耘田：绩麻：儿女：耕织：各当家：童孙：未解：供：傍：肥：日长：蛱蝶;3、《四时田园杂兴（一）》描写了（）的情景，表现了（）
《四时田园杂兴（二）》描写了（）的自然景色，后两句运用了（）写法，表现了作者对（）
同伴互评：ABC（二）感知理解，探索新知小组合作，讨论交流
1、理解诗句的意思
2、自主学习，讨论交流
这两首诗各描绘了怎样的景象
你从中体会到什么乐趣
同伴评价：ABC激活生命尊重生命加油
(三）展示评价，演绎精彩1
结合诗歌讨论：你小时候做过这样的游戏吗
欣赏过美丽的田园风光吗
1、找出自己最喜欢的句子，并说明理由
2、小组内分享小时候做过的有关劳动的游戏，体会劳动的乐趣
小组评价：ABC（四）总结应用拓展延伸1、古诗欣赏：四时田园杂兴五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单
稻根科斗行如块，田水今年一尺宽
2、摘录其他有关描写劳动的古诗
教师评价：ABC你准备好了吗
精彩生命创造生命老师的地盘（反思）9
