昔阳县西大街小学盟区一年级（语文）下册《三个小伙伴》第1课时教学设计北渡海小学邢素凤教学目标知识与能力目标:能正确,流利,有感情朗读和背诵课文;复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写
理解由生字组成的词语
德育目标:理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理
教学重难点熟练掌握所学生字,理解由生字组成的词语,理解本课所含的德育教育目标
教学准备生字卡片,卡通动物图片
教学时间两课时教学过程第一课时一、问:目标引领问题导学揭示课题1、看图，谈话导入
2、揭示课题
3、齐读课题
4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢
它们在一起要做一件什么事呢
二、猜（读）：联系旧知自主尝试初读指导1、看图读故事开头和结尾
（1）看图读开头
A、看投影1，点名回答三个小伙伴是谁
B、从图上能看出它们去干什么吗
C、出示第一自然段
指名齐读，指导读好句中停顿
指导感情朗读
分组读，表演
（2）看图读结尾
A、看投影2，问：这幅图上画的是什么
B、出示课文最后一段
C、再次映示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树
你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗
2、引入故事中间部分
（1）引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读
（2）可——出示：没有锄头挖树坑怎么办
没有箩筐运肥料怎么办
没有水桶浇水怎么办
（3）是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢
同桌猜猜三个小伙伴会怎么办
（4）自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利
（5）检查自读情况
三、探：合作探究点拨辅导指导写字1、认读生字：伙伴同拉
2、指导书写
3、学生在《课本》上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势
四、用：训练推进拓展延伸课内作业1、用“一同”说一句话
2、熟读课文
