对幼儿园实施和谐管理的探索VIP专享VIP免费

对幼儿园实施和谐管理的探索[摘要]以人为本的管理价值观的倡导使幼儿园管理改革的重要性日益凸显。要缩小实然的幼儿园管理与应然的幼儿园管理之间的差距，我们必须在更广阔的理论空间去寻找幼儿园管理创新的视角。加强幼儿园的和谐管理，可使幼儿园实现组织合理性，活动的有序性和工作的高效率。[关键词]幼儿教管体系、科学发展观、和谐幼儿园引言：所谓和谐管理，即按照客观规律，建立和谐的组织系统，使管理过程中涉及的诸要素之间始终处于一种谐调、平衡的状态。一个幼儿园，是教育系统的基层单位，是传授知识培育人才的起始阶段，其管理工作是十分重要的。作为基础教育机构的幼儿园，和谐管理也是和谐社会的需要。把和谐管理作为幼儿园发展的着力点，温暖亲和，有着重要的启迪意义。一、幼儿园和谐管理概念的实质现代管理理念认为，在管理过程中应善待员工、为员工营造一个和谐良好的工作环境；对客户应生产合乎规格的产品、提供高质量的服务；与所在社区应能够和谐相处、树立良好的公众形象。作为幼儿园来讲，管理的实施者是人，管理的面向者是幼儿，管理的协作者是家长，管理的支持者是社会。幼儿园的和谐管理就是要通过自主、平衡的管理手段使幼儿园中人与人、人与事、园与家、园与社会之间的相互关系达到最佳状态，并最大限度的释放教职员工的潜在能力，产生最大的教育效益、经济效益、社会效益，以促进幼儿园的和谐发展。幼儿园和谐管理就是通过自主、平衡的管理手段使幼儿园中人与人、人与事之间的相互关系达到最佳状态，并最大限度的释放员工的潜在能力，产生最大的经济效益、社会效益、教育效益。二、建立和谐管理幼儿园的意义（一）和谐管理适合国情在新的时期，基于国内发展需求和国际发展趋势，我国制定了构建具有“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”等特征的和谐社会的发展战略。和谐社会都强调以“人”为核心，以“人的和谐”为前提。因此，构建和谐社会的要旨首先是培养能够构建和谐社会的和谐的“人”。与此相应，我们应该构建一个有利于培养“和谐人”的和教育环境。构建和谐幼儿园教育环境对儿童和谐人格的发展具有奠基作用，是构建和谐教育、和谐社会的重要组成部分。（二）和谐管理有利于园内建设加大人性化的管理力度，创设和谐的工作生活环境，努力营造既宽松和谐又积极向上的有利于创事业的氛围、有利于使人才快速成长的氛围、有利于幼儿健康快乐成长的氛围。加强幼儿园的和谐管理，可使幼儿园实现组织合理性，活动的有序性和工作的高效率。三、影响幼儿园有效管理的不和谐因素（一）组织机构过于繁杂，与市场化的大环境不和谐。垂直的和等级的机构组织管理，带有明显的科层制特征。这样的层级结构是在受古典组织管理理论的影响下形成的，强调教育管理的效率化、标准化、理性化、系统化、科学化、等级化。（二）管理范式多具女性风格，性别结构不和谐。在幼儿园，由于传统观念的制约，女教师占了绝对数量的比例。实践表明，女性的管理风格与男性不同，她们更多地注重协作和合作等“女性化”的管理行为，在教育机构中女性管理者比男性管理者更民主，更富有热情和协作精神等。但是，在幼儿园管理工作中，如果女性风格过于占优势的话其不良影响也是明显的：难以适应市场的激烈竞争；遇重大决策时难以决定；难以充分地调动教职员工的积极性等。（三）幼儿教师专业发展机制任重道远，与幼儿教育发展需要不相和谐。目前我国幼儿教师的职后培训工作滞后，专业发展面临巨大困境。面对幼儿教师知识陈旧、学历不达标的状况，在实际的管理中却没能强有力的培训措施。仅有的一些职后培训，也多流于形式，不能从根本上提高幼儿教师的教育教学理念和教学技能，专业发展无从谈起。（四）对家庭的重视程度不够，家园关系不尽和谐。幼儿园管理者一般也都清楚的知道，家庭在幼儿成长的过程中起着至关重要的影响，对家庭的作用不可忽视。可是由于各个家庭的复杂性，家长素质有高有低，家庭情况与条件不一样，对孩子的要求也不一样。如：有的家长工作比较繁忙，没有节假日；有的家长要求孩子在园认字、学算；有的家长则只要孩子在园吃得...