中学教研室2014—2015学年度下学期工作计划2014－2015学年中学教研工作的指导思想是：以“引领先进理念，打造教研特色”为宗旨，坚持“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，按照市、区教育局的工作部署，以全面推进素质教育、全面提高中学教学质量为中心，以推进课程改革、优化教学过程、提高教师队伍素质、推进校本教研和校本课程开发等工作为重点，坚持与时俱进，坚持自下而上，力争做到优质服务，和谐发展。一、优化教学的常规管理，完善教学质量监测机制和评价体系1、加强教学质量调研和抽查工作。在总结经验的基础上，积极探索有效的评价办法，完善教学质量监测机制，强化整体，注重效益，发挥评价的导向激励功能，通过科学评价，充分调动学校和教师的工作积极性，进一步突出教学工作的中心地位，全面提高教学质量。同时加强各学段的学科竞赛活动。2、加强教学评估工作。以教学评估为杠杆，以教学指导为重点，以提高教学管理水平为目的，着眼于学生的全面发展，规范学科教学行为，通过多种形式的视导评估，促进学生素质全面发展，促进教师专业自主发展，从而推进学校素质教育的实施和教育教学质量的全面提高。二、优化教研室的指导功能，提高教学水平1、加强课堂教学指导。课堂教学是教学的中心环节，结合新课改的实施，进一步关注课堂、研究课堂、重构课堂，努力探索课堂教学生活化的新路子。做好“二深入”：一是继续深入课堂，开展课堂教学交流活动。通过听课、评课，了解情况，发现问题，现场指导。本着从实效出发的原则，重点看课堂教学思路、设计与方法是否与新课程理念相吻合，教学手段是否为教学方法服务，是否提高课堂教学的效率。二是继续深入研究，探索新课改形势下的课堂教学模式。通过举行观摩课、示范课、公开课等形式，以专题研究和案例教学为突破口，强化课堂教学的目标意识和效率意识，努力实现教师教学行为特别是教学内容呈现方式以及学生学习方式的变革，达到推广先进的教学方法和教学经验，提高教师驾驭课堂的能力的效果。2、加强中考、高考复习备考指导。把“两考”指导作为重中之重，落实好“八抓”：①抓好各阶段复习方案的设计；②抓好考试说明的学习与研究；③抓好复习课型的研究与推广；④抓好各阶段质量检测的诊断分析；⑤抓好信息的收集、整理与筛选；⑥抓好考前的心理及应试的指导；⑦抓好考试结果的处理与评价。⑧抓好中考三套“模拟试卷”的命制工作。三、优化教研科研工作，提高教学研究的实效性与针对性1加强区、片、校三级教研网络建设，积极发挥各级教研组织的作用，开展多种形式，富有实效的教研活动，推动教研工作广泛、深入地进行，促进教研活动内容和方法的更新，努力转变教研活动流于形式、内容单调的局面，促进教研活动正常有序，研究务实创新，提升教研工作的质量，追求实效。2、加强教科研课题的管理特别是过程管理。认真做好各级各类教育科研立项课题研究工作，以课题研究为切入口，深入思考和研究教育现象、教育问题和教育规律，促进科研兴校、科研强校，形成学校以课题研究为总抓手，教师人人搞科研，教研科研一体化的局面。通过教育科研课题的立项与检查，通过召开汇报会、交流会、现场会以及现场指导，做好中期检查与评估工作，保证课题研究健康、有效的开展。3加强命题研究，进行命题改革。结合新课程的要求，认真研究新课标、新教材、新教法、新学法，本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路，利于学生全面、主动、充分、和谐发展，积极进行命题改革，推动新课改的深入开展。四、优化素质，完善教研室的自身建设1、进一步加强教研室自身的思想与作风建设。教研室以“外树形象，内强素质”为目标，将政治理论学习、业务培训、思想作风整顿和工作总结融为一体，加强政治思想教育，树立终身学习意识，转变教研作风，坚持深入基层，立足实际，从实践中来，到实践中去，踏踏实实地为学校、教师、学生服务，达到明确方向、找准个人位置、增强凝聚力、提高工作效率的目的。2、进一步强化教研意识，坚持正确的教研方向。教研室全体人员对课改理论加强学习，进行知识和观念的全面更新...
