课题：一元一次不等式组的应用学习目标：1、能准确找出实际问题中的不等量关系，能正确设元（设未知数），并能根据不等量关系列出不等式组.2、能正确求解不等式组并能结合实际因素（善于发掘隐含条件）给出所求问题的正确答案（用不等式组模型解决实际问题）；能检验答案。学习过程（一）回忆旧知识问题1：（1）解不等式组：（2）写解不等式组的整数解：问题2：把一些书分给若干名同学，如果每人分3本；那么余8本；如果这些书不超过80本，问最多能分给多少名同学？（1）请用“波浪线”划出表示不等关系的的语句，并用“圆圈”把不等关系词圈出来；；（2）若分给x名学生，则有本书（用含x的式子表示）；（3）指出问题2中的不等关系：；（4）根据问题2中的不等量关系列出关系式并给出正确答案；（二）习得新知识：问题3（例题）：把一些书分给若干名同学，如果每人分3本，那么余8本；如果这些书多于77本且不超过80本，问共有多少名同学？（三）变式练习：问题4：把一些书分给若干名同学，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一名同学就分不到3本（即最后一名同学分到的书小于3本且不少于0本），问共有多少名同学？（四）课内检测（满分100分）：问题5：有堆苹果分给一组小朋友，如果每人5个，还多18个，如果每人7个，则还有一位小朋友分不到7个，求小朋友的人数。(1)请用“波浪线”划出表示不等关系的的语句，并用“圆圈”把不等关系词圈出来；(15分)(2)若设分给x名小朋友，则有个苹果（用含x的式子表示）；（10分）(3)指出问题6中的不等量关系：；（10分）（10分）(4)根据不等量关系列出关系式并给出正确答案；（55分）（五）学习心得列一元一次不等式组解应用题的一般步骤：1、2、3、4、5、6、
