年月日教学设计VIP专享VIP免费

《年月日》教学设计教学内容：人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册P46～P49页教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识。3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。4、培养学生珍惜时间的良好习惯。教学用具：各年份的年历一人一张教学过程：一、创设情景，导入课题。1、播放生日歌并问学生你的生日是几月几日？小强12岁了过了三个生日为什么呢？2、复习旧知，引出新知。①这时刻里有哪些表示时间的单位？②哪些是我们学过的？（时、分、秒）③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）二、自主学习，探索新知。1、初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。-1-①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日吗？（2001年）③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）。六一节（6月1日）。2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。3、自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。4、学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有12个月。②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）-2-31×7＋30×4＋28＝365天31×7＋30×4＋29＝366天5、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）①拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……②用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）……这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）6、学生质疑，引导解决。-3-现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？2、为什么要有时28天有时29天呢？）①一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，）②发现了什么？（引导学生说出四年一闰）介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。③为什么有时28天，有时29天呢？④那奥运会2008年是平年还是闰年？1994年呢？判断下列年份是平年还是闰年？1996（）1998（）2000（）1900（）7解决小强为什么过了三个生日。因为他的生日是２月２９日，每四年过一个生日。三、总结。1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）2、珍惜时间的思想教育。马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！-4-板书设计年月日一年有12个月一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天366天31×7＋30×4＋29＝366天每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）二月份：28天平年29天闰年-5-