《平移和旋转》教学设计VIP免费

《平移和旋转》教学设计福亮小学方红梅教学内容：苏教版数学三年级下册P24～26例题、“试一试”、“想想做做”。教学目标：1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学重点：感知平移和旋转现象，能在方格纸上数出平移的格数，并画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。教学难点：在方格纸上数出平移的格数，画出一个简单图形平移后的图形。教学过程：一、谈话引入今天老师是骑电瓶车到学校来的，平时你们是怎么到学校来上学的呢？（走、乘汽车、摩托车、电瓶车┅┅）小结：像人行走，电瓶车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。生活中有很多东西都在运动。今天老师给大家带来了一些物体运动时的录像。请你看看它们是怎么运动的，你也可以一边看，一边跟着做做动作。二、感知平移和旋转现象1．分类、感知（1）出示6个运动的画面（轮船、摩天轮、直升飞机的螺旋桨、汽车、国旗、秒针的运动）。（2）它们的运动方式都相同吗？（不同）你能根据它们不同的运动方式，给它们分分类吗？（3）在小组里讨论：怎么分？为什么这样分？（4）交流。（5）小结：像轮船、国旗、汽车等物体沿着一条直线运动的现象叫平移。像摩天轮、飞机螺旋桨、秒针等物体绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转。2．完成“想想做做”第1题。3．举例：生活中你在哪儿见到过平移或旋转现象呢？4．小结：通过刚才的学习，我们已经知道了什么样的运动现象是平移，什么样的运动现象是旋转。三、研究平移（一）判断平移的方向和距离1．感知平移的特征（1）你们看这里有一条金鱼，它在做什么运动（平移）？金鱼图向（）平移了（）格（生发表不同的意见）你们通过自己的观察，有的说它向右平移了4格，有的说它向右平移了7格┅┅，那么这条金鱼到底向右平移了几格呢？（课件）（2）请数对的同学交流方法。小结：哦！金鱼的每个点、每个部分经过的距离是一样的，它们都向右平移了7格。这样，我们就可以说这条金鱼向右平移了7格。（3）数错的同学说一说哪里错了？2．判断平移的方向和距离（1）小房子平移图（2）火箭平移图（4）完成“想想做做”第4题是不是很有意思的，还想来看吗？老师还有一些图形也想请你看看它们分别向哪边平移了几格？（二）画平移后的图形刚才我们已经学会怎么看一个物体平移的方向和距离了，如果请你画出一个物体平移后的图形，你可以吗？1.试画向右平移6格后的图形。(1)（实物投影仪）这里有一个三角形，题目中要我们把这个三角形怎么样？（请你画出向右平移6格后的图形。）这个三角形大致移到什么地方，请在你的纸上指一指。具体位置究竟怎样确定呢？请你先试着画一画吧。（师巡视）跟你的同桌说一说你是怎么画的，要说清楚你先画了什么，再画了什么，最后画了什么？（2）展示交流。（实物投影仪）说一说是怎么画的？请生到实物投影仪前交流：先┅┅，再┅┅，最后┅┅。（肯定学生的多种画法）刚才几位同学的方法都很好，我知道你们可能还有其他的画法，这里就不一一介绍了。2.请你选一种你喜欢的方法画出向下平移5格后的图形。请你先想好先画什么，再画什么，最后画什么？再动手。（生画，师巡视、指导）3、完成“想想做做”第5题三、全课小结1．我们今天学习了什么？2．我们做了哪些事情？你对什么事印象最深？