数星星的孩子导学案一、学习目标：1、会认“撒”“衡”等9个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文.。2、运用多种方法识字，积累识字方法，培养识字能力。3、理解课文内容和重点词句，在读中感悟张衡做事认真、善于观察、刻苦钻研、自信、追求科学的精神，从中受到启迪。二、学习重点难点：1、学会本课的生字。2、读中感悟课文内涵，理解重点语句，激发学生情感。三、学习过程：一、情景导入，激发学习兴趣。1、情景导入：（出示星空图）（乐曲《闪烁的小星星》)同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他还曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）【说明：课文所描绘的星空群星璀璨令人神往。然而对于生活在城市里的外来务工子女来说，由于城市空气的污染，群星璀璨的星空同样对他们显得那么遥远，那么陌生。这就需要通过信息技术与语文教学的有机整合，创设情境，让他们接近星星，走近张衡。】2、介绍张衡：（课件出示人物图片张衡）二、整体感知，认读生字。1、学生自由读课文，要求读准字音，朗读通顺流利。遇到不认识的字用喜欢的方式解决，可以请教小伙伴、查字典或问老师。2、多种形式认读生字。（1）学生在课文中找到生字读给同桌听，比一比谁读得最好。（2）集体交流。【说明：识字是阅读的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、集体交流相结合的方式有效地调动了学生的识字热情，学生可以大胆发挥想象，运用自己的方法来识记生字，活跃了思维，丰富了积累，培养了学生自主识字的良好习惯。】三、学习课文第一自然段。1、用波浪线划出课本中描写美丽星空的句子。（出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）自由读、教师范读、指名读。理解“撒”的意思。2、比较句子。（1）晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（2）晚上，天空有许多星星。3、出示闪烁的星空图。学生说说看到画面有什么感受。4、张衡也禁不住被这美丽的夜空吸引住了。学生说说张衡的做法。并自读第一段，划出张衡数星星的动作（坐、靠、仰、指、数）。5、出示：一颗两颗一直数到了几百颗。①“一颗，两颗”中间是什么标点符号？指名加标点。②对比读：一颗、两颗，一直数到了几百颗。一颗，两颗，一直数到了几百颗。6、学生随张衡一起做动作数星星，数到几十颗，学生谈感受。这么刻苦认真的孩子，一直数到几百颗，让我们来夸一夸他吧！指名读，齐读第一段。【说明：外来务工子女预习时，大多数都不会把课文读熟。因此，从朗读着手，引发学生思考张衡数星星的艰难。为了使学生有这种感受，并联系课文第一句，让学生明白星星的多，星星的一闪一闪给张衡数星星带来困难。通过“撒”字形象、直观的演示，使学生知道星星分布的不均匀，又给张衡数星星带来了更大的困难，然后通过学生亲身感受，从感性上体会到数星星的难，从而对张衡刻苦、认真的态度产生敬佩之情。在此基础上，再引导学生读好句子，进一步体会句子蕴含的情感。】四、学习课文二、三段。1、男女生分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。同位交流、指名说。2、学生再自读奶奶的话，从中还可以体会到什么？3、你同意谁的观点？小组讨论交流张衡的话，抒发自己的看法与体会。4、同桌读、小组读、自由练习朗读，学生展示，读中评价。【说明：让学生学会读书，是语文教学的一个重要目标。读书重在感悟，在多种形式的读书过程中，学生领悟了文章的内涵，提高了朗读的水平。外来务工子女不太善于表达，而在小组里讨论，交流，促进了学生自主学习、自主探究的积极性，每位学生都有了说的机会。】五、学习课文四、五段。1、默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。用横线划出来。2、指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？3、齐读爷爷的第二次话。让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星，说说自己辨别的理由和方法。（媒体演示）4、出示投影，比较两组句子。①那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。②那七颗星是北斗七星。5、齐读第4自然段，再指名说说北斗星和北极星的运行规律。【说...
