第四单元：表内乘法（一）乘法的初步认识初稿：王章莲（安徽省黄山市黄山区焦村中心学校）核稿：齐胜利（安徽省黄山市黄山区教研室）你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？一、创设情境，激发兴趣小飞机里共有多少个人？二、动手操作，探究新知这个加法算式有什么特点？１．渗透乘法的意义３＋３＋３＋３＋３＝１５小火车里共有多少个人？这两个加法算式有什么共同点？2．初步感知乘法的意义6＋6＋6＋6＝24二、动手操作，探究新知过山车里共有多少个人？如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加，你有什么感受？3．感受学习乘法的必要2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝147个2二、动手操作，探究新知4．掌握乘法算式的读、写法100×22＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝147×2＝142×7＝14100个2相加怎样用乘法算式表示？2×100…乘号7乘2等于142乘7等于14二、动手操作，探究新知44．掌握乘法算式的读、写法．掌握乘法算式的读、写法6×4＝243×5＝155×3＝15乘法算式中的5从哪里来？4×6＝24３＋３＋３＋３＋３＝１５6＋6＋6＋6＝24………乘数乘数积二、动手操作，探究新知5．认识乘法算式各部分的名称一共有多少个气球？5＋5＋5＝１５3×5＝155×3＝15………乘数乘数积二、动手操作，探究新知3＋3＋3＋3＋3＝15三、巩固练习，深化理解1．基本练习2222844412844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝321．基本练习三、巩固练习，深化理解75571533152．变式练习三、巩固练习，深化理解2．变式练习：写出乘法算式4×2＝82×4＝83×10＝3010×3＝306×2＝122×6＝12三、巩固练习，深化理解3．综合练习：画图表示下面算式的含义3×25×4还可以怎么画？三、巩固练习，深化理解今天我们一起学习了什么？你有哪些收获？四、课堂小结
