编订徐小林审核康存使用日期：2013-11-3班级姓名高三论述类文本阅读导学案一、课标导读1、分析文章结构，把握文章思路文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。2、分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。二、错因导思问题一：15．请简要概括本文的论述思路。（6分）（一）呈现答案1学生二1、首先阐述什么是文化瑰宝与文化泡沫；2、接着具体写文化泡沫与文化的关系；3、最后，写从文化符号到文化泡沫只有一步之远。学生一1、提出论点，文化瑰宝与文化泡沫；2、论证什么是文化瑰宝；3、论证什么是文化泡沫；4、论证文化泡沫的危害。提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？（二）诊断答案错因反思：（三）矫正答案论述思路题的解题方法：问题二：17．根据文章内容，说说我们应该如何对待“文化泡沫”。（6分）（一）呈现答案学生一：①我们应当杜绝文化泡沫；②我们应当将文化泡沫引向文化瑰宝。学生二：①凡没有触犯法律的文化活动都是可以允许的；②我们绝对不能跟着泡沫闹轰；③对文化泡沫丝毫不能含糊；④不花言巧语与抒情朗诵⑤不要相信那种把常识范围内的道理说得无人能懂的文化。提问：这些答案可以得多少分？存在什么问题？（二）诊断答案错因反思：（三）矫正答案分析概括作者在文中的观点态度：三、变式导练链接高考P169《文化走出去任重而道远》第3题四、我的疑问
