《小露珠》课堂实录课前猜谜语：1．千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）2．天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）3．云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风04.小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（雪）一、激趣导入，感受美丽师：刚才，小朋友们猜出的风、雨、雷、雪都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。生：小露珠。师：你在什么时候，什么地方看见过小露珠？生：我在草丛里见到过露珠。生：我在早晨的荷叶上见到过露珠。生：我在上午公园的大荷叶上见到过露珠。师：今天，我们把小露珠请到了教室里来了，大家请看。（欣赏露珠图片）师述：花瓣间、草地上一颗颗晶莹的露珠纯净透明。向夜空璀璨的繁星，像一串串美丽的珠宝，光彩夺目。师：好看吗？能说说小露珠的样子吗？生：小露珠圆滚滚的，在阳光下五颜六色漂亮极了！像仙女的珠宝。师：那你有什么话想对小露珠说吗？生：小露珠你真漂亮。师：你能将两句话连起来说一说吗？生：小露珠圆滚滚的，在阳光下五颜六色漂亮极了！像仙女的珠宝。我想对小露珠说，小露珠你真漂亮。师：还有谁能像她一样，先说说小露珠的样子，再说说你想对她说的话。生：小露珠像一颗颗小弹珠，我想对小露珠说，你这么漂亮，为什么在早上才出来一次啊？师：你还有问题想问小露珠呢！龚老师建议你课后去读读《十万个为什么》，也可以查查资料，也许小露珠就能把答案告诉你。还有谁来说？生：小露珠有大有小，圆滚滚的，有的还是椭圆形的呢！在树叶上滑来滑去。我想对小露珠说，你真漂亮。师：今天，我们就来学习《小露珠》。谁能美美地读读课题？生：小露珠。师：听出来了，你很喜欢它。还有谁也来读一读。我们一起美美地读。二、初读课文，学习生字师：《小露珠》是一篇美丽又有趣的童话故事，想读吗？读之前听清老师的要求：自由朗读课文，遇到生字看看注音，把生字读正确，把课文读通顺，觉得难读的地方要多读几遍，现在就请你们轻轻打开课本，翻到82页，痛痛快快地读起来吧！师：刚才同学们读书都特别认真，接下来，我们来看看生字词都读得怎么样了呢。先来看第一组词，一起来读吧。生：齐读“夜幕降临、草秆、珍珠、俊俏”。师：这些变成红色的字在读音上有什么共同点吗？生：这些字都是前鼻音。师：是的。把这些字送到词语里去读吧。生：夜幕降临、草秆、珍珠、俊俏。师：还有谁愿意试一试。生：夜幕降临、草秆、珍珠、俊俏。师：真不错。要读好这些词语，就要读好这些前鼻音的字。我们一起再来读一读。生：齐读“夜幕降临、草秆、珍珠、俊俏”。师：我们先来看“夜幕降临”的“临”，这是本课里的生字，谁有好办法记住它？生：左边有两根竖，右边上面有半棵竹，下面有个倒下来的日。师：“左边有两根竖，右边上面有半棵竹，下面有个倒下来的日。”这样我们就把这个字记清楚了。这个“夜幕降临”又是什么意思呢？生：就是夜晚来临了。师：是的，夜晚来临了，夜空慢慢地变黑了。在《》这篇课文中我们曾经学到过一个词，跟这个词的意思呀差不多，有没有谁想起来了。生：夜幕初垂。师：我们一起来把“夜幕初垂”所在的那句话背一背。生：夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。师：我们在遇到一个新的词语的时候可以联系前面学到过的词语来进行理解。还有一个词语就是“俊俏”藏在课文的一个长长的句子里，自己先读一读，找一找。师：谁来读这句话？生：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。师：你在读的时候注意了句子里的停顿，还有谁也想来读一读？生：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。师：你读得也很不错。我们一起来读一读，去感受它的...
