第1页广州版小学英语四年级下册Module4ActivitiesUnit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?教学设计Module/Topic模块及话题Module4Unit单元Unit7Title题目Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?Period课时1stTypeoflesson课型新授课Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：free,feel,bored,interesting,cartoon,king,listen等及常用动词短语(如:sosomereading,watchcartoons,takephotos,goshopping,listentomusic,drawapicture,emailmyfriends,haveapicnic等)Sentences句型：1.Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?I______whenIhavefreetime.2.Shallwe...?Great!Let’s...2.Languageskill语言技能：1）能通过前置性作业的完成了解和熟悉本模块涉及的词汇和动词短语。2）能运用本课所学的词汇和句型谈论自已空闲时间的活动。3.Affect情感态度：通过学习和交流，能进行健康向上的活动并合理安排个人的空闲时间。4.LearningStrategies学习策略：在开展各项活动中，在老师的指引下积极参与，积极思考和运用语言交际。第2页DifficultPoints教学重难点1.重点：会读和运用所学的词汇和句型，并能谈论自已的空闲时间所进行的活动。2.难点：新句型的学习和交流。TeachingAids/Media主要教学媒体电脑，日常活动的图片。TeachingResource教学资源教学课件，歌曲。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图I．Leading-inII.Pre-taskActivity1:Singasong:walkingActivity2:Sayouttheverbphrasesabouttheactivities..Activity3:Introducethetitle:ActivitiesWhatdoyoudowhenyouhavefreetime?Activity1:学生通过唱歌，做好课前热身。同时熟悉歌曲里表示动作的词。Activity2:看动词短语，快速读出。Activity3:Activity1:热身，调动学生的兴趣。Activity2:复习常用的动词短语。，并为引出本课话题做铺垫。Activity3:学生通过了解本课第3页III.While-taskIV.Post-taskActivity4Checkthepreparation,pupilsdiscusswhattheyhavelearntbeforethenewclass.Activity5:Presentthepattern:Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?I______whenIhavefreetime.Activity6:ABoomgameaboutadverbsoffrequency:Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?I______whenIhavefreetime.Andpracticethepatterningroups.Activity7:Learnanothernewpatternwiththepupils:Shallwe...?Great!Let’s...Activity8:Listenandanswer.WatchthedialogueanddiscussthesentencesTorF.引出本课话题：ActivitiesWhatdoyoudowhenyouhavefreetime?Activity4出示前置性作业，尤其是单词部分，学生小组讨论和互助学习，组长汇报会读单词和不会读单词Activity5通过看图片学习本课主要句型：Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?I______whenIhavefreetime.Activity6玩游戏中再次巩固新句型，并学习本课新的动词词组：sosomereading,watchcartoons,takephotos,话题，明确学习目标，为促进学生说会本课句式打基础。Activity4通过前置性作业中单词的互助学习，学生预习时跟读听读会学单词，为上课抓住学生难点进行有效教学，从而不仅提高学生的自主学习能力，而且培养他们小组互助精神。Activity5用以前所学动词词组引出本课新句型，为学生下一步听说新的动词词组做铺垫。Activity6游戏中学生通过读问答的形式巩固新句型，激发学习的第4页V.AssessmentVI.HomeworkActivity9:Readthedialogueinroles.Activity10:Freetalk.Workingroupsandpracticethepattern”Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?I______whenIhavefreetime.”Activity11:SummaryActivity12:Homeworklistentomusic,haveapicnicActivity7学习并理解本课另一个新的句型，并能在替换词组中理解。Activity8听本课对话，并能回答问题：WhatdoesJanetdowhenshehasfreetime?WhatdoesJiamindowhenhehasfreetime?Activity9大声并有感情的分角色朗读课文，体会课文意思。Activity10用新学句型进行小组讨论自己的课余活动，巩固新句型。Activity11学生的学习兴趣并能在游戏中将新学的动词词组灵活运用到新句型中。Activity7学以致用，词组带动句型，教会学生在句型中理解英语的简单日常交际。如何委婉的提出请求。Activity8听并观看对话，在情景中感受语言，使用语言。Activity9朗读课文，理解语言环境。Activity10小组合作学习，轮第5页学生对自己今天所学的知识进行小结。Activity12布置家庭作业流交流自己的空闲活动，升华课堂气氛。Activity11小结本节课的内容，及时反馈教与学。Activity12布置作业，巩固新学知识。Evaluation教学评估课堂通过师生、生生之间的互动，课后通过作业、练习等的反馈进行教学评估Designingontheboard:板书Module4ActivitiesUnit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?freeI_______whenIhavefreetime.feelShallwe…?Great!let’s…picnicinteresting课件
