二上第七单元VIP专享VIP免费

1第七单元教材分析：本单元教材是围绕“爱护家园”来编排的。《失物招领》选取学生现实生活中的一个小片段，讲述了同学们在老师的带领下高高兴兴地去植物园秋游，可是边玩边扔下了果皮垃圾。老师采用“失物招领”的方式委婉的让学生取回了自己的垃圾。课文告诉我们要爱护我们的生态环境，从小就要养成讲卫生的好习惯。《青蛙卖泥塘》（上、下）是一个童话故事。课文讲述了一只青蛙因为觉得自己生活的泥塘不怎么样，就想把他卖掉。在卖的过程中，他听从了小动物们的建议，在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再买泥塘了。这个故事告诉学生美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。古诗诵读《逢雪宿芙蓉山主人》，让学生在吟诵中感受风雪夜归图的意境。课题19、失物招领教材简析与学情分析选取学生现实生活中的一个小片段，老师采用“失物招领”的方式委婉的让学生取回了自己的垃圾。课文告诉我们要爱护我们的生态环境，从小就要养成讲卫生的好习惯。分层教学目标全体：1、认识7个生字，会写“招、领”等8个字。认识多音字“还”，学习积累课文中的词语和句段。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。部分：有感情朗读课文，自读自悟。重难点识记生字；正确、流利、有感情地朗读课文；认识多音字“还”，学习积累课文中的词语和句段。教学准备课件教师教学设计学生学习活动激趣启疑目标初探第一课时一、激趣导入1、谈话：同学们，昨天大队部的老师在广播里面说，有一位同学的衣服掉了，被同学捡到了，请丢失的同学到大队部去认领。这件事可以用一个什么词来说？指名说板书课题：21、失物招领2、读了课题，你们想知道什么吗？（这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的？这些失物到底是一些什么东西？……）二、初读课文，读准字音。1、教师范读课文，学生思考：这些失物到底是什么？2、小朋友们丢的垃圾怎么会成为失物了呢？分组学习3、检查反馈。（1）出示生字认读：失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、请、双、各指名读题，齐读课题。请同学们借助拼音读课文，画出生字，标好自然段。（2）去掉拼音开火车读（3）指名接读课文导学启思解疑自探三、学习课文一、二、自然段，理解内容。1、自由读第一自然段，思考：你知道了什么？2、同学们在植物园里搞了哪些活动呢？请一位同学读第二自然段。大家听完后回答。（张爷爷介绍花草树木）四、指导写字。1、观察，读记生字：“招、领、介、绍”。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。你知道了什么？（一年级1班的同学去参观植物园）学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。2要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？精讲启悟归纳合探第二课时一、复习导入。出示生字卡认读。2、指名读第一、二自然段，说说这两段写了什么？二、学习第三至第八自然段。1、当同学们参观完植物园准备回家进，唐才师说了什么话？2、请同学们读唐老师的话，大家边听边想：此时的唐老师什么心情？3、请大家面带严肃的表情朗读唐老师说的话。4、这些“丢“的东西到底是什么呢？从书中找一找读一读。（饮料罐、香蕉皮、餐巾纸、花生壳）5、如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？（很生气，很气愤）那带着这种心情来朗读第六自然段。6、如果你是这些丢垃圾的同学之中的一个，你的心情又会怎么样？（很难过，很难看，很丢人，很没面子）那你会怎样想怎么做。7、让我们一起齐读最后两段，说一说看到他们发出了会心的微笑，你想替他们说些什么？8、齐读全文。开火车认读。你现在就把自己当成是唐老师练一练。学生A：唐老师非常难过，想不到她的学生们这么不争气。学生B...