0209第二单元多边形的面积第九课时课型练习课一、教学内容：教科书P23--P24练习四T3--T8二、教学目标：1、进一步巩固组合图形面积的计算方法。2、能灵活运用利用所学的知识解决生活中组合图形的实际问题，培养学生独立思考与合作交流的习惯。3、让学生感觉到数学与生活的密切联系，获得成功的学习体验。三、教学重点、难点：综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。四、教学具准备：多媒体教学过程（一）、复习导入1、说说我们学习了哪些基本图形的面积？这些图形的面积分别怎么求？2、什么是组合图形？可以用什么方法计算组合图形的面积？3、说说下面图形可以分成哪些基本图形？4、计算这个组合图形的面积5、说一说计算组合图形面积的一般方法是什么？组合图形转化规则图形（二）、基本练习1、完成练习四第3题：用简便方法计算要求：说说运用了什么运算定律或性质？2、完成练习四第4题：要求：学生读题，看懂图意，在图中标出数据。集体汇报计算思路。添补方法使不规则的图形转化成正方形，用正方形面积-三角形面积3、完成练习四第5题：学生观察图，说一说可以分割成哪些图形？说一说每个梯形的上底、下底和高学生列式计算4、完成练习四第6题：学生观察图，说一说可以分割成哪些图形？说一说三角形的底和高各是多少米学生列式计算如何求每公顷收小麦多少吨？小结：用总吨数除以总公顷数，就求得每公顷收小麦多少吨。5、完成练习四第7题：要求刷10扇门的正面一共是多少平方厘米，需要先去什么，怎么求？要求一共需要多少元，就是求什么？（三）、综合练习完成练习四第8题中队旗可以看成是由两个完全一样的直角梯形组成的，也可以看成从一个长方形里去掉一个三角形。强调：测量时要将队旗拉直（四）、课堂作业P233、6（五）、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？板书设计：组合图形的面积计算转化组合图形规则图形教后反思：
