用橡皮筋作动力龙岭学校502班授课教师：聂娟【教学目标】1、知识目标：学生需要很好的掌握以下科学概念，即弹力是由物体形状改变产生的要恢复原来形状的力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。2、情感目标：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。【教学重点】做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。【教学难点】数据的整理和解释【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子【教学过程】一、导入1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？（学生回答：拉力。）2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车。板书：用橡皮筋作动力二、给小车安装橡皮筋1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？学生分小组讨论2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装。3、调试橡皮筋动力小车三、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验1、小车比赛。引导：每个小组的橡皮筋动力小车都安装好了吗？下面就用你们的小车来进行一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远？学生用自己安装的橡皮筋动力小车参加比赛2、交流讨论，发现问题（1）起点、终点不固定（2）橡皮筋绕断了（3）橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远3、实验验证：指导学生看书本73页的记录表，并开始实验。4、解释说明提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？（1）学生解释（2）实验：橡皮筋的力怎样产生？（3）出示弹力的概念（书本74页）。四、小结五、板书设计六、教学后记
