用橡皮筋作动力龙岭学校502班授课教师:聂娟【教学目标】1、知识目标:学生需要很好的掌握以下科学概念,即弹力是由物体形状改变产生的要恢复原来形状的力;橡皮筋的弹力越大,作用时间越长,小车运动的距离越远。2、情感目标:认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。【教学重点】做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。【教学难点】数据的整理和解释【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子【教学过程】一、导入1、出示小车,提问:在前面的课中,我们是用哪种力使小车运动起来的?(学生回答:拉力。)2、除了用拉力,我们还能用什么力能使小车动起来呢?3、揭题:今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车。板书:用橡皮筋作动力二、给小车安装橡皮筋1、提问:那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢?学生分小组讨论2、出示小车安装的示意图,学生根据示意图安装。3、调试橡皮筋动力小车三、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验1、小车比赛。引导:每个小组的橡皮筋动力小车都安装好了吗?下面就用你们的小车来进行一个比赛,比一比哪个小组的小车跑的最远?学生用自己安装的橡皮筋动力小车参加比赛2、交流讨论,发现问题(1)起点、终点不固定(2)橡皮筋绕断了(3)橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远3、实验验证:指导学生看书本73页的记录表,并开始实验。4、解释说明提问:为什么橡皮筋缠绕的圈数多,小车跑得远呢?(1)学生解释(2)实验:橡皮筋的力怎样产生?(3)出示弹力的概念(书本74页)。四、小结五、板书设计六、教学后记