20.诚实与信任（第二课时）一、揭题。今天我们继续学习第20课——《诚实与信任》。二、品词析句，感受人物品质。过渡：那天深夜，我开车回家途中，不小心把一辆小红车的反光镜撞碎了。事隔三天，一位陌生男子给我打来了电话，他，就是小红车的主人。（一）品词析句，感受人物品质。1.出示对话：请同学们自由读这段对话，体会一下小红车主人打电话时的心情，在文中圈出关键词。2.交流，板书：感谢。3.我把小红车的反光镜撞碎了，他为什么还要感谢我呢？默读2、3自然段，找找原因，把找到的句子划下来，并写写感受。4.交流，重点指导读悟以下句子：（1）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。预设一：①学生谈感受。当时没有人，他明明可以走掉，但他却没有，他还写下自己的联系方式压在雨刷下，十分诚实，所以小红车的主人很感谢他。板书：诚实)②理解“环顾四周”。诚实体现在了“我”的一系列动作中，瞧，事故发生后，他先是——环顾四周，什么意思？③在确定四处无人的情况下他又——（引读），真是诚实啊！④小结，指名朗读。你能读出他的诚实吗？谁再来读？齐读。预设二：①学生谈感受。当时没有人，他明明可以走掉，但他却没有，他还写下自己的联系方式压在雨刷下，所以小红车的主人很感谢他。②理解“环顾四周”。让我们一起来看看事故发生后他所做的一系列动作。他先是——环顾四周，什么意思？③在确定四处无人的情况下他又——（引读），从他的这些举动中，你读出了什么？（板书：诚实）④小结，指名朗读。如此诚实，怪不得小红车车主反而会感谢他了。你能读出他的诚实吗？谁再来读？齐读。（2）字条上，我写明自己姓名、电话，希望车主与我联系。①引读：字条上写了什么呢？引读——②俗话说：“防人之心不可无。”，“我”主动留下了联系方式，难道就不怕对方为难我吗？交流，板书：信任③多么可贵的品质，我们一起来赞一赞他。④小结：他感谢我，不仅因为我的诚实，还因为我对他的——“信任”。过渡：我的诚实和信任，让车主感动，进而感谢，他感谢我，还有别的原因吗（3）这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。①学生谈感受。（相机板书：勇于承责）这句话中有一个词突出表现了他的这种品质？你找到了吗？（毕竟）什么意思？②指导朗读。是啊，归根到底，错误在自己身上，多么有责任感的人啊。谁来读好这句话？齐读。③小结：他感谢我，不仅因为我的诚实以及对他的信任，还因为我勇于承担责任。（二）角色朗读，体验真情。1.引读：无意碰坏，却主动要求赔偿，怎能不让他感动？——无人知晓，却勇于承担责任，怎能不让他感动？——“以诚感人者，人亦以诚而应。”我的诚实和信任换来了他的理解和尊重，难怪他再一次谢谢我——2.我的言行让他深深体会到了我的诚实及对他的信任，而他的感谢与感动，更让我感受到了信任。你们看，正是这种彼此的诚实与信任，使一场可能发生的纠纷化解了。车主真挚的话语向我们道出了一个做人的道理：“诚实和信任——比金钱更重要！”（出示齐读）
