五年级数学备课上册第1课时VIP免费

主备教师：王韦韦总课时编号：04备课时间：20140905复备时间：课题名称：负数的初步认识第1课时教学内容：苏教版五年级数学上册第1—2页例1、例2，“练一练”练习一1—4题。教学目标：1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教具和学具准备：多媒体课件教学过程：前课堂一、学习目标了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。二、学习任务任务一：1.从例1的图中你能看出三个城市这一天的最低气温是多少吗?三亚和哈尔滨的气温比一比，有什么不一样？2.先读一读，再把这些数填入相应的横线上。-5+268-40-1200+103正数：负数：任务二：填空。1.在-8、-7、0、+3、+100中，正数有（），负数有（）。2.如果汽车向南行50米记作+50米，那么汽车向北行驶40米记作（）,-5米表示汽车向（）行驶（）米。3.在23、0、－8.5、＋10.3、－50、4、-23、1001这些数中，正数有()，负数有()，()既不是正数也不是负数。三、评价生成根据自主学习情况，记录自己的收获和困惑，以备课堂交流。课堂教学一、交流释疑通过课前的学习，在小组内说说自己有什么收获？有什么不懂的地方？组织全班交流。二、精讲点拨1．教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。2.介绍正负数的读写法。师：规定零上20摄氏度记作+20摄氏度或20摄氏度，规定零下20摄氏度记作-20摄氏度。教学正数和负数的读写法。3．认识海拔高度的表示方法师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。出示教科书上的“你知道吗”出示海拔高度图师：从图中你知道了什么?三、检测巩固1．练一练（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？2.描述正数和负数的意义出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848师：你能将这些数分分类吗？分成几类？小组讨论。师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。3.练一练先读一读，再把数填入适当的框内。-5，+26，9，-40，-120，+203正数：负数：每人写出5个正数和5个负数。读出所写的数，并判断写的是否正确。四、全课小结今天这节课，你有哪些收获？五、布置作业：板书设计:教后笔记：