怎样描述速度变化的快慢共课时第课时VIP免费

陕科大附中高一物理教学案高一物理学案课题：1.4怎样描述速度变化的快慢（第1课时）编写：向武军审定：高一物理备课组时间：时间年月日班级组别第组姓名课时第1课时学习目标1.知道加速度是用来描述物体速度变化快慢的物理量；2.了解加速度的定义式和单位；3.理解区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系；4.了解加速度的矢量性，会根据加速度方向与速度方向的关系判断物体运动的性质；学习重难点重点：加速度的概念及理解；难点：加速度方向的理解；一、温故、预习1.加速度(1)为了描述物体运动速度______________，引入了加速度的概念，加速度是___________与发生这一变化所用_______的比值，表达式为a＝.(2)加速度是不仅有大小，而且有方向，其方向与物体运动___________的方向相同．(3)在变速直线运动中，如果速度增大，加速度的方向与初速度的方向_______；如果速度减小，加速度的方向与初速度方向_______．2.从v－t图像看加速度如图所示，在v－t图像中，从图线的斜率能判断______________．倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大，加速度_______．二、新知学习：1.什么是加速度[问题设计]初始速度(m/s)经过时间(s)末速度(m/s)自行车沿平直公路行驶01010汽车沿平直公路行驶0510火车沿平直轨道行驶20235飞机在天空直线飞行202100分3种情况讨论如何比较速度的变化快慢：（1）速度的增加量相同时；（2）所用时间相同时；（3）所用时间不同，速度的增加也不同时。1.哪种车辆速度变化大？哪种车辆速度增加得快？2．用什么物理量可以描述速度变化的快慢？写出定义、定义式和单位．【延伸思考】“速度大”、“速度变化大”和“速度变化快”的意义相同吗？物体的速度很大，加速度一定很大吗？物体的速度变化大，加速度一定很大吗？能否由a＝就说a与成正比，与t成反比？3.对加速度概念的进一步理解高一物理备课组第1页2025-2-5陕科大附中高一物理教学案【课堂练习】1.关于加速度，下列说法中正确的是()A．速度变化越大，加速度一定越大；B．速度变化所用时间越短，加速度一定越大；C．速度变化越快，加速度一定越大；D．物体速度很大，加速度可能为零；2.关于小汽车的运动，下列说法中可能的是()A．小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零；B．小汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零；C．小汽车在某一段时间内，速度的变化量很大而加速度较小；；D．小汽车加速度很大，而速度变化很慢；答案：1.BCD2.ABC三、归纳总结：四、课后反思：五、作业强化：某汽车以恒定加速度做变速直线运动，10s内速度从5m/s增加到25m/s，如果遇到紧急情况刹车，2s内速度减为零，求这两个过程中加速度的大小和方向．陕科大附中高中部“255自主学习”教案课题：1.4怎样描述速度变化的快慢（第1课时）【教学目标】1.知识与技能：（1）知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义；（2）知道加速度的定义符号、公式和单位；（3）知道加速度是矢量，了解加速度的方向；2.过程与方法：（1）通过多媒体课件对生活实例中运动物体速度变化快慢的感受,以及类比法的探究推理,培养学生抽象逻辑思维能力；（2）培养学生主动、积极的科学探究能力和创新精神；（3）强化用比值定义的物理思想方法。3.情感、态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣和积极性及善于区分事物的能力。【教学重点】加速度的概念及理解；【教学难点】加速度方向的理解；【教法学法】探究、讲解、讨论、练习【授课课型】新授【授课课时】1课时【教具学具】MicrosoftOfficePowerPoint幻灯片【教学过程】一、温故、预习1.加速度(1)为了描述物体运动速度_变化的快慢，引入了加速度的概念，加速度是速度变化与发生这一变化所用时间的比值，表达式为。(2)加速度是不仅有大小，而且有方向，其方向与物体运动速度变化量的方向相同．(3)在变速直线运动中，如果速度增大，加速度的方向与初速度的方向_相同__；如果速度减小，加速度的方向与初速度方向_相反_．2.从v－t图像看加速度如图所示，在v－t图像中，从图线的斜率能判断_加速度的大小和方向倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大，加速度_越大_．一、引入课题高一物理备课组第2页...