四安中学“双主双面式”导学案——初一语文备课组2025-2-5巍巍中山陵主备人：朱秀一、学习目标:1、领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料,突出重点。2、学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法,能根据课文内容理清中山陵的大体布局。3、了解孙中山先生的革命历程。二、学习重点、难点：重点：目标1、3难点：目标2三、课前预习1、注音山麓()莽原()嵯峨()汲取()参错()灵柩()坡陀()深邃()牌坊()琉璃()门楣()趺()嵌()2、中山陵有关知识四、教学过程1、整体地感知课文。2、理清文章的结构层次3、分析课文内容1)写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围,寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?2)本文是介绍中山陵的,为什么文中第2自然段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美景色?3)陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?4)中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木,与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?5)文章第7—1l自然段分写了陵园的主要建筑,为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?6)重点研讨文章第9自然段。①本段采用的主要说明方法有哪些?②说明文的语言一般要求准确,朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?4、总结课文内容五、课堂检测1.给加点字选择正确读音。山脉(A.màiB.mò)()崖峭(A.yáB.yé)()中轴(A.zhóuB.zhú)()灵柩(A.jiùB.qū)()穹隆(A.qióngB.qiōng)()纤细(A.qiānB.xiān)()参错(A.cēnB.cān)()门楣(A.miéB.méi)()称道(A.chēnB.chēng)()龟趺(A.fūB.fú)()2.解释加点的字。南麓:________________________________草莽:________________________________11四安中学“双主双面式”导学案——初一语文备课组2025-2-5深邃:________________________________津梁:________________________________3.根据课文内容填空。(1)蓝色的天幕下,苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩________,形成了一幅________而又________的大自然的图画。(2)道外的丘岗坡陀之上,密植着众多的落叶树和常绿树,林丛________,莽苍________,使人们在未达陵墓以前,就已逐步进入________、________的气氛之中。(3)而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷蒙中,城犹________,山若________,馆阁楼台,________,远峰近树,________,人们又好像面对着大幅的________。4.介绍中山陵,作者采用了()A.由总到分的逻辑顺序。B.以作者的行踪为主的空间顺序。C.以建筑先后的时间顺序。D.由远及近的观察顺序。5.文章开头介绍中山陵的地理环境是为了()A.说明孙中山独具慧眼。B.说明此地确是罕见的风水宝地,最宜于安葬伟大人物。C.渲染气氛,说明中山陵环境与陵园表现的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神和谐一致。D.具体表现祖国山河多姿多彩,激发读者的民族自豪感。6.根据句意和句后提示,在横线上填入恰当的词语。(1)站在________(山顶),果然有“会当临绝顶,一览众山小”之感。(2)这件事太________(突然发生,出乎意料)了,我简直无法接受!(3)你画的奔马真是________(活灵活现,像真的一样)。(4)山势一直平缓,到了这里________(突然改变或变化)增高,我简直喘不过气来。(5)他为大家做了那么多好事却丝毫不求回报,确实________(值得表扬)的。7.阅读理解①自碑亭再往北,地势A高峻,由此上至祭台前平台,全部砌以宽大的石阶。②石阶分为8段,每段30余步至50余步不等,共290级。③石阶尽处,就是宽135米、深30米的大平台,中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。④平台是全陵的制高点,与入口处石坊的垂直高度差超过70米,这里视野辽阔,气象万千,()便近观,()宜远眺。⑤当阳光灿烂时,________________⑥而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷蒙中,城犹潜龙,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错,远峰近树,依稀可辨,人们又好像面对着大幅的泼墨山水。⑦()是春夏秋冬,还是风霜雨雪,大自然()要向人们展示它那B的奇妙景色。(1)在第④句和第⑥句中找出两组近义词、两组反义词。近义词:()——()()——()反义词:()——()()——()(2)选出恰当的词语填在文中A、B处。A________(突然忽然居然陡然果然)B________(变幻无穷变化万千...
