华东师大版七年级数学课题：线段的长短比较学习目标：1、如何比较两条线段的大小。2、学会画一条线段等于已知线段。3、了解两条线段的和与差仍是线段。4、学会线段的中点定义及相关计算。学习重点：比较两条线段的大小,学会线段的中点定义及相关计算；学习难点：学会画一条线段等于已知线段。教学流程一、督预示标1、督导预习我们先让小组长汇报一下你们小组的预习情况：说说你们小组是怎么预习的？预习后都知道了哪些？还有哪些困惑？2、根据学生汇报预习情况，定位和出示本节课的学习目标二、自学梳理为了提高大家的学习质量，我给大家带来了《自学提纲》，下面请大家按照老师出示的《自学提纲》，再次走进文本，展开自学。三、小组答疑1、由小组长主持，讨论刚才老师提出的四个问题，然后让小组成员将自己的学习成果讲给其他同学听2、探讨本组成员发现的其它问题。3、推荐本组的代表，做好展示准备。（本组解决不了的问题也可以到外组请求支援）四、展示评价展示评价一：1、你们平时是如何比较两个同学的身高的？你能从比身高的方法中得到启示来比较两条线段的长短吗？展示评价二：2、如何用直尺和圆规做一条线段等于已知线段？展示评价三：1自学提纲1、你们平时是如何比较两个同学的身高的？你能从比身高的方法中得到启示来比较两条线段的长短吗？2、如何用直尺和圆规做一条线段等于已知线段？3、动手操作：在一张纸上画一条线段，并把这条线段对折，从而在线段上得到一折痕，这个折痕刚好把这条线段分成长度相等的两部分。通过操作概括线段的中点的定义。4、类比数的加减，理解线段的和与差的关系学习目标1、如何比较两条线段的大小。2、学会画一条线段等于已知线段。3、了解两条线段的和与差仍是线段。4、学会线段的中点定义及相关计算。3、动手操作：在一张纸上画一条线段，并把这条线段对折，从而在线段上得到一折痕，这个折痕刚好把这条线段分成长度相等的两部分。通过操作概括线段的中点的定义。展示评价四：4、类比数的加减，理解线段的和与差的关系五、联系拓展1、把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程，其道理用几何知识解释应是_____________．2、线段AB=6cm，延长线段AB到C，使BC=3厘米，则AC是BC的倍．3、已知线段AB=4厘米，延长AB到点C，使BC=1/2AB，则AC=厘米，如果点M为AC的中点，则AM=厘米．4、作线段AB，在线段AB的延长线上取点C，使得BC=2AB，P是AC的中点，若AB=30厘米，求BP的长.5、如图，B、C两点把线段AD分成2：4：3三部分，点P是AD的中点，CD=6，求线段PC的长.六、总结导预1、谈谈你的学习收获，评价一下自己的学习表现。2、作业布置：P144练习第4题、第5题3、按照标、注、批、划、做的预习方法，预习下一节《角》，养成良好的预习习惯，下一节上课汇报你的预习情况。2PADBC
