东海县温泉镇第二中心小学电子备课格式样稿班级学科六（2）**2014年8月31日教学内容培养良好的学习习惯（11）2-1课型新授总第01课时教学目标1、认真观察图画，懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学重点认真观察图画，懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯。教学难点激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教学准备多媒体课件教学过程教学流程师生活动复备栏一.指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性二.组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”1.齐读“不懂就问”。2.指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？(2)第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？(3)第3、4幅图表现的是哪里？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里？两名同学正在干什么？老师呢？(5)最后两幅图表现的是哪里？同学在干什么？老师又分别在做什么？(设计意图：教会学生看图的方法，抓住人物、地点、事件来理解图的大意，初步了解不懂就问。)1.看完第一页的4幅图后，你明白了什么？(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话，问所有懂的人图上分别是小学生有疑难问题向老师请教、校史馆询问有关问题、同学之间互相请教、向花工请教培养花卉知识。看图逐步交流后，引导学生总结不懂的地方具体可以有哪些地方，可以问谁。三.发出号召，4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。(5)留心处处皆学问。2.假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？3.我们今后应该怎么办？希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯试着举例说明。教师补充：孔子曰：三人行必有我师，还要学会不耻下问。板书设计培养良好的学习习惯（十一）“不懂就问”：不懂的问题大胆求教不拘地方老师、家长、问所有懂的人
