上课时间：课时编号：01培养良好的学习习惯（6）复备栏第一课时教学目标：通过观察、学习，使学生懂得预习复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习复习和认真完成作业的习惯。教学重难点：教给学生预习、复习的方法，养成良好的预习习惯。教学资源：挂图或课件教学过程：一、倡导预学，学中生疑1、出示、读习惯名言。“行为变为习惯,习惯养成性格,性格决定命运。”——约•凯恩斯“孩子成功教育从好习惯培养开始。”——巴金这两句名言主要告诉了我们什么？在上学期的课本“习惯篇”中我们学习了哪两个学习习惯？2、儿童时期是行为习惯养成的关键时期,良好的习惯是一生享用不尽的财富。从今天起，大家要养成一个新的好习惯，那就是自主预习复习。板书——自主预习复习指读、齐读。二、疏导交流，议中理疑明确自主预习要求及重要性。1、汇报预习本课情况。①对于我们三年级来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图①。②指名读书中黑板上的预习要求，并板书：自读课文，读正确、读通顺。自学生字新词。想一想，平时你课前预习是怎样自学生字词的？怎样读课文的？肯定好的做法。③看看第二页和第三页的插图，弄懂同学们是怎样预习的。这是在哪里？同学们在干什么？是怎样做的？④预习课文可以在课内，也可以在课外。看p3下图，瞧，他们是怎样做的?a查工具书。b查相关资料。⑤想想我们今后该怎样更好地预习？（动嘴读课文，动手画生字新词、查查资料，动脑想课文内容，主备人：房金林审核人：房金林动口问疑难问题。）复备栏2、结合以上情况说说什么是“自主预习”?预习有什么好处?你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出3、小结：你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。三、引导探究，研习释疑指导课内预习。1、指导预习第一课《长城和运河》。出示预习要求：①读通课文，画出生字新词。②正确流利地朗读课文，了解大意。③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。教师提示：不懂的词句如何解决?①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。学生预习，教师行间巡视。2、评评预习情况。明确复习要求及重要性。1、预习可以提高我们的自学能力，那学过的东西为什么要复习呢?应该复习哪些内容？怎么复习呢？2、小结：复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。四、指导反思，延伸生疑自主预习复习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。作业1、预习习惯篇“认真完成作业”。2、想一想自己养成了哪些好习惯？还有哪些坏习惯要改掉？上课时间：课时编号：02第二课时复备栏教学目标：结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。教学重点：让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。教学资源：挂图或课件，寒假作业教学过程：一、导入1.汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业。（巩固所学的知识，提高学生的书写动笔能力）2.学生讨论“认真”指的是什么？（认真思考，认真写字，不马虎，不应付）3．“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。二、师生共看第四页下图1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？找学生说说自己观察到的地方。2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。3.说说看了范本作业，有何感想？认真写字，好好学习，按时完成老师布置的作业。三、观察第五页图1、观察第五页的四幅小图。（1）师：说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？（老师布置的书面作业，背诵课文）教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。明...
