语文必修3《林黛玉进贾府》哈七十三中学高一语文学案导学课前篇-----柳营晨试马，沙场初点兵一．知识链接1.作品《红楼梦》一书，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。《红楼梦》是中国最具文学成就的古典文学巨著，它是中国古典文学创作的颠峰之作，是全人类的文化瑰宝。《红楼梦》内容的浩大，不同的人赋予它不同的主题，仁者见仁，智者见智。正如鲁迅所说：“单是命意，就因读者的眼光而有种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闺秘事......在我眼下的宝玉，却看见他看见许多死亡......”亦如王蒙所说：“它自成一个宇宙，一个世界，既丰富又复杂，既深邃又玄秘，既真实生动又意味无穷。”2作者曹雪芹，清代小说家，著名文学家。名沾（音zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。素性放达，曾身杂优伶而被钥空房，常以阮籍自比。贡生。爱好研究广泛：金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的辛酸。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。二．略读文本1、初步了解《红楼梦》及作者曹雪芹。2、熟读课文，理清人物关系，了解故事梗概。三．知能检测１．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）Ａ．敕造（chì）阜盛（fǔ）内帏（wéi）宫绦（tāo）Ｂ．盥洗（guàn）两腋（yè）忖度（cǔn）瞋视（chēn）Ｃ．懵懂（měng）贾赦（shè）绾着（wǎn）便宜（biàn）Ｄ．錾银（zàn）戏谑（xuè）驯骡（xùn）罥烟（juàn）2．从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（）（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”Ａ．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。Ｂ．反映了黛玉的机警、聪明和细心。Ｃ．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。Ｄ．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。1语文必修3《林黛玉进贾府》哈七十三中学高一语文学案导学3．贾宝玉对林黛玉有“四问”：间读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（）Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。Ｂ．因为“问王”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。Ｃ．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。Ｄ．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。四.释疑问难课上篇-----纸上终觉浅，绝知要躬行。一、聚焦难点1.体会作者对各类人物出场时运用的写作手法。2.分析人物的语言描写，揣摩人物的不同性格，学习刻画人物的方法。3.文中对贾府建筑和生活设施的描写比较充分，认真阅读，体会这些描写的作用，学习刻画典型环境的手法。二．梳理整合1.选文的中心事件是什么？借助林黛玉的视角，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？2.同为主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。2语文必修3《林黛玉进贾府》哈七十三中学高一语文学案导学3.如何理解《西江月》中对贾宝玉的评价？三．思悟空间课后篇-----疾风知劲草、烈火炼真金1.对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（）。Ａ．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入...
