大班绘本：《小绿狼》设计意图：《小绿狼》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，这本图画书是一个关于认识自我的寓言。每个人都是独特的个体，不管是在身体上还是思想上。他虽然要遵守一定的社会行为准则，但并不妨碍他拥有独立的思考和行为。这也使孩子提起阅读的兴趣，针对大班幼儿的认知水平，阅读这样的作品时幼儿会将小绿狼当作自己的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值，体现了活动的多元化与整合。本次活动我从认识目标、能力目标、情感目标三个方面制定了活动目标。活动目标：1、理解故事内容，能大胆进行猜想，并用完整的语言表达自己的想法。2、学说故事中的对话，理解与众不同。3、懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。活动准备：Ppt课件，绿狼、灰狼图片活动过程：一、导入活动，引出故事1、美丽的大森林里，谁会幸福的生活在这里呢？2、对，一群快乐的灰狼也住在这片大森林里，他们相亲相爱，一起生活一起游戏。3、瞧，这一天，天气晴朗，他们在干什么？对，正在进行一场激烈的足球比赛。二、故事开端，遇到挫折1、这时，突然来了一个新伙伴！“嗨，大家好！”它有礼貌的说，“朋友们，让我和你们一起玩吧？”有个新伙伴向你打招呼，我们应该怎么做？2、灰狼们邀请它一起踢足球了吗？灰狼们是什么表情？学一学。它们吃惊（目瞪口呆）的打量着新伙伴。异口同声的说：“不行，不行，我们才不要和你一起玩！”灰狼们愿意和新伙伴玩吗？他们怎么说的？3、灰狼们这是在干什么？有的灰狼抱着肚子大笑、有的灰狼仰天长笑、有的笑的倒在一起、有的笑的闭起了眼睛。（嘲笑小绿狼）没错，它们哈哈大笑，一个个笑的东倒西歪、前仰后翻。4、灰狼们在笑谁？为什么要嘲笑新伙伴？5、它和灰狼们长的一样吗？哪里不一样？对呀，它全身长着绿色皮毛，所以它叫小绿狼。你们见过绿狼吗？我也没见过。这真是一只与众不同的狼！小结：森林里，突然来了一只与众不同的狼，打破了灰狼们原本平静、快乐的生活！6、一只灰狼拍着自己的身体说：“像我这样有灰色皮毛的狼才是真正的狼，你。。。。。算什么狼？”（1）什么样的狼才是真正的狼？（2）谁愿意做真正的狼？7、你们觉得灰狼们这样嘲笑小绿狼合适吗？为什么？（1）是啊，看，小绿狼现在的心情会是怎样？它是什么表情？（糟糕、郁闷）小绿狼耷拉着脑袋，垂头丧气，伤心而难过，多可怜啊！（2）小绿狼被嘲笑后，心里会怎么想？它喜欢自己与众不同的绿色皮毛吗？小绿狼边走边想：“要是我有一身。。。灰色皮毛，那就好了！”对，这个办法好！小结：当遇到被嘲笑的挫折时，小绿狼就气馁了吗？NO，它要想办法改变与众不同，和灰狼们成为朋友，融入这个大森林，于是它的变身行动开始了！1三、改变困境，转变与众不同1、小朋友们，你有什么好方法可以推荐给小绿狼，让它变成一只灰狼，不再与众不同呢幼儿说。接下来请小朋友们仔细看一看，小绿狼是不是用了你们的变身方法呢？看完后举手告诉我。（1）穿衣服：有什么方法变身？小绿狼用什么遮住自己绿色皮毛？有灰帽子、有灰面具、有灰衣裤、还有灰鞋袜，它用这些把自己的绿皮毛给遮一遮。这个办法谁推荐的，小绿狼肯定得谢谢你！（2）抹灰：还有什么办法变身？你发现了什么？没错，是小绿狼捡来的树枝。然后呢？点燃烧尽后产生了什么？柴灰正是小绿狼需要的!它捧起柴灰在全身抹一抹，当当当，一只灰色的狼出现了。（3）油漆：这是什么方法？它一只手里拿着什么？另一只手里呢？它准备干什么？没错，准备用灰色油漆刷满全身！先刷哪里？左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷；还有背上够不着怎么办，你刷刷、我刷刷。Ok了吗？是亮相的时候了，一字排开，跟着音乐模特步走起来！pose摆起来！小结：开心吗？小绿狼也很得意！它用了三种方法变身------衣服遮一遮、柴灰抹一抹、油漆刷一刷，它变身成功了吗？结果是怎样的呢？请仔细看2、（1）衣服遮一遮的结果是：灰狼们在干什么？怎么又在嘲笑？灰色衣服没能把它的那条又大又粗的尾巴给遮住，露馅了！变身失败！（2）柴灰抹一抹，发生了什么事：天公不作美，一场倾盆大雨把它身...
