灵宝市城关镇解放小学高朝霞教材解说PEP小学四年级上册Unit1Myclassroom研读教材钻研教法解说流程课标要求单元教学目标教材分析及处理教材地位单元重难点课标对四年级学段的要求（课标要求、引领方向）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。能力目标1、能够简单描述自己教室2、能够说出教室中设施的颜色3、能够听懂并发出打扫教室的一些指令。4、会唱歌曲IntheClassroom知识目标1、能够掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的读音2、能够认读A|、B部分Len’slearn、Let’stalk中的单词和句子理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容5、了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。情感态度目标学习策略目标文化意识目标培养学生合作精神学会描述自己教室及打扫教室指令语了解西方国家相互尊重体谅对方的文明礼仪单元教学目标三、四年级学习基础阶段五.六年级发展（提高）阶段七.八年级学习基础九年级巩固提高高中学习深化………教材地位和作用承上启下滚动递进新旧结合单元重难点重点难点B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达听说认读本单元单词、指令语及字母教学A部分（必学部分）学习新知识。通过游戏、TPR活动及身边资源（教室里实物）加深学生的理解B部分（必学部分）是A部分的延伸，继续学习有关教室设备及能正确运用祈使句C部（选学部分）是练习和活动，可以根据教学实际情况灵活调控主情境图让学生对祈使句的用法初步有所认识和了解1制作人：周瑞融词汇于会话教学中教材处理利用游戏巧用实物和卡片TPR的教学法词汇教学建议制作人：周瑞在表演中学，在交际活动中用巧用Chant巩固活用歌曲增趣对话教学建议制作人：周瑞利用生动形象的方法教学字母的书写Readandwrite教学建议用游戏促进和巩固对字母的记忆利用字母教学引导学生了解5个元音、21个辅音在单词中发音规律为认读单词做好铺垫Readandwrite要求：字母和例词能够听说读写制作人：周瑞比如：字母a的三个例词分别是：ant，apple和hand。教师可以在黑板上板书单词，每个单词中的字母a都用红色粉笔书写。先让学生读出认识的单词，如：apple，ant，然后引导学生总结字母a发音的规律。然后，教师指着hand中的字母a提示，引导学生读出单词hand。制作人：周瑞1、根据图片，了解大意能借助录音表演不同角色1.听并说唱1Storytime教学融入情景中教学纵向延伸2.反复演唱3.灵活创编歌曲歌谣（Let’ssingLet’schant爱学乐学善学学好
