《全等三角形》单元教学目标（原稿）一、知识目标1、了解全等三角形的概念，认识对应元素。2、探索全等判定方法，并能灵活运用判定方法证明全等。3、掌握角平分线的性质、判定定理并能灵活运用。二、能力目标能灵活运用定理进行证明，培养学生综合应用能力，培养学生的几何感觉。三、情感目标运用生活实例，让学生感受的为什么学，激发学习的兴趣。《全等三角形》单元教学目标（改进）一、教学目标1、知识与技能：（1）了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素。（2）探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式。（3）了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。2、过程与方法：（1）在图形变换以及实际操作的过程中发展空间观念，培养几何直觉。（2）经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。（3）通过学习全等三角形的性质和条件，培养学生综合应用能力，培养学生的几何感觉。3、情感、态度与价值观：学生通过在综合运用全等三角形性质和全等三角形条件以及角平分线的过程中感受到数学与生活息息相关，从而激发学生学习数学的兴趣。二、教学重点：全等三角形的性质和条件以及所学知识的综合应用三、教学难点：让学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，并能灵活运用。
